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多重疑问句

0 引言0.1 定义包含一个以上疑问点的句子为多重疑问句(m  (本文共9页) 阅读全文>>

广东外语外贸大学
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普通话特殊型语言障碍儿童的多重疑问句习得研究

国外研究表明,儿童在习得多重疑问句的过程中会出现疑问词省略回答的现象,但是迄今为止,国内外还没有关于省略情况的具体讨论。另外,目前也没有关于特殊型语言障碍(SLI)儿童对多重疑问句的习得研究。因此,本文尝试探讨普通话SLI儿童对多重疑问句的习得情况。具体而言,本文探讨普通话SLI儿童在习得多重疑问句时是否出现疑问词省略回答的现象。另外,相关研究发现,普通话SLI儿童对只有一个疑问词的特殊疑问句(以下简称单一疑问句)的习得存在主宾不对称现象,即他们能够正常习得主语特殊疑问句,但是在宾语特殊疑问句的习得上存在困难。这一不对称现象被认为是由于宾语疑问词要经历比主语疑问词更远距离的隐性移位,因而给SLI儿童带来习得困难。基于这一认识,本文对多重疑问句可能出现的疑问词省略回答情况作以下预测:SLI儿童更容易省略宾语疑问词的回答。本文通过实验方法来验证上述预测。具体而言,三组儿童参加实验,每组9人。第一组为SLI儿童,通过相关量表确认。第二...  (本文共98页) 本文目录 | 阅读全文>>

北京外国语大学
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中国英语学习者Wh-疑问句习得研究

特征理论是生成语法最简方案的最新发展,特征组装模式近十年中被广泛应用于二语语法的习得研究。本研究以此为背景研究我国英语学习者习得英语导句功能语类的规律。作者通过对比不同Wh-疑问句类型(简单疑问句和复杂疑问句,单一疑问句和多重疑问句以及主语疑问句和宾语疑问句)的习得情况,研究Wh-疑问句的二语句法—形态习得,揭示二语习得中普遍存在的变异现象之成因。本研究采用了定量的研究方法,通过使用“合乎语法性判断”和“对划线部分提问”两个测试工具调查三组不同英语水平(低级、中级和高级)的英语学习者习得三组Wh-疑问句类型的情况。经过分析,本研究发现总体上中国英语学习者对简单疑问句的掌握优于复杂疑问句,对单一疑问句的掌握优于多重疑问句,对宾语疑问句的掌握优于主语疑问句。本研究还发现,英语水平越高,受试的Wh-疑问句掌握情况越好。测试结果表明学习者中介语可变性不是源于抽象句法知识的缺乏,而是与二语词项组装过程中的特征组装复杂度有关。特征及其移动操...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

《松辽学刊(社会科学版)》1985年02期
松辽学刊(社会科学版)

并非疑问的疑问句

疑问句,故名思义应当是提出问题,并期望得到答复的。但是,确有一些疑问句并没有提出问题,当然也无须回答了。它们要么是用来表达说话者的惊讶,高兴,忿怒等感情,要么只...  (本文共4页) 阅读全文>>

《福建外语》1986年01期
福建外语

几种特殊的疑问句

一般的语法书和教科书都把疑问句归为四大类:一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《外语与外语教学》1987年02期
外语与外语教学

英语反意疑问句究竟有几种类型

英语中有一种反意疑问句(disjunctive question),用来表示对所述内容怀疑或没有把握,要求谈话对方用...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代外语》1985年04期
现代外语

英语一般疑问句答语浅谈

在各类传统的英语语法著作和各类英语教科书中,对一般疑...  (本文共3页) 阅读全文>>