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阅读教学目标的新发展与阅读教学的基本策略——语文新课程实践问题研究

分析了语文课程标准中有关阅读教学目标的创新之处,并对此提出了系列实施策略。《语文课程标准》对于阅读的定位  (本文共4页) 阅读全文>>

《语文建设》2004年03期
语文建设

语文新课程考试要新在哪里

评价是新课程改革的焦点,牵动着教学改革的神经,是新课程改革的“瓶颈”。对语文学科而言,我们面临的一个重要...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新课程(中)》2019年12期
新课程(中)

小学语文新课程中情感教育的应用研究

基于小学语文新课程中情感教育的应用进行研究,首先分析情感教育内涵及小学语文新课程中运用情感教育的意义,然后阐述我国小学语文教学中情感教育存在的问题,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课外语文》2020年03期
课外语文

语文新课程阅读教学生态化的建构途径

随着新一轮基础教育课程改革的实施与不断推进,初中语文教学中的阅读教学越来越受到重视。对于初中生来说,阅读能力十分重要,其不单单影响着初中生的语文学习水平,同时还在一定程度上影响着初中生其他...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2017年08期
基础教育论坛

走进新世纪的语文新课程

21世纪以来,我们跟着课程改革的步伐,语文课程进入了一个新的时期。语文新课程的实施经历了十几年,涌现出很多好的经验、好的典型,基本上改变了中小学学生语文学习的状态。...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中小学教学研究》2004年06期
中小学教学研究

语文新课程评价改革的探索与思考

新课程评价强调:评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈和调整;评价内容从过分重视学业转向注重多方面发展的...  (本文共2页) 阅读全文>>