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核心素养背景下小学音乐课堂体态律动教学实践

文章首先阐述了核心素养背景下小学音乐课堂体态律动教学策略研究框架,然后论  (本文共3页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2022年03期
戏剧之家

浅谈线上音乐课堂的教育模式与创新

随着我国互联网和信息技术的蓬勃发展,近几年网络直播成为人们喜爱的沟通方式。同时,随着"新冠病毒"的暴发,"停课不停学"的指示使全国师生加入...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国民族博览》2021年23期
中国民族博览

浅谈音乐与姊妹艺术在小学音乐课堂中的融合

《新课标》中表明,要认识音乐与姊妹艺术之间的联系,并且感知不同艺术之间的主要表现手段和艺术特征。音乐与姊妹文化的相...  (本文共3页) 阅读全文>>

《乐器》2022年04期
乐器

融合线上线下资源 推进美育教育改革——“‘芸响’音乐课堂”教学模式探析

“芸响”音乐课堂意在融聚本土优秀音乐人才和音乐教育工作者,进而将音乐教学以协同建构的形式予以教学模式的新探索,它是教学音乐知识、训练音乐技法、美育音乐...  (本文共4页) 阅读全文>>

权威出处: 《乐器》2022年04期
《湖北开放职业学院学报》2022年07期
湖北开放职业学院学报

高职音乐课堂融入民族音乐文化的探究

在我国《音乐新课程标准》中凸显了民族音乐的重要地位,并要求将民族音乐文化渗透到音乐教学实践中,让学生通过音乐学习增强对我国传统音乐文化的了解,激发学生热爱祖国、热爱民族的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2022年16期
戏剧之家

浅析小学音乐课堂中师生互动的重要性

随着社会的不断发展,教师教学水平的不断提高,对教学内容、教学方式都提出新的要求。在新时代的教学过程中,如何进一步提高教学效率,强化教学质量,成为教学上亟需探究的新问题。尤其是在小学音乐课堂教...  (本文共3页) 阅读全文>>