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丹巴元宵朝圣会

在横断山脉腹地,青藏高原的边缘,大渡河的源头,拥有古碉、藏寨、美人谷三张闪亮名片的丹巴坐落于此。这里居住着讲嘉绒语,并以农业生产为主的嘉绒藏  (本文共4页) 阅读本刊>>

《中国西部》2017年06期
中国西部

丹巴太平调“十送小郎哥”

嘉绒藏区文化源远流长,从丹巴中路石棺墓葬的发掘及对石棺墓葬殉葬品的鉴定中可以知道,丹巴在四千多年前就有人类活动的踪迹。从丹巴许多古老的传说中也可以...  (本文共6页)

《中国民族博览》2017年07期
中国民族博览

丹巴古碉的历史文化

丹巴县不仅拥有"中国最美的乡村""中国景观村落""东女国故都"等名片,还素有"千碉之国"的美誉,由此可看出丹巴...  (本文共2页) 阅读全文>>

西南交通大学
西南交通大学

丹巴县泥石流地质灾害发育特征、成因分析及防治研究

本文作者根据2015年至2017年在丹巴县从事地质灾害防治的工作实际,结合历年防灾预案、汛期排查、地质灾害详查、应急排查等工作和基础资料,以2017年年底统计在册的283条泥石流隐患点为基础数据,对全县泥石流灾害的各类特征、形成条件、影响因素、成灾机理等进行了统计学分析研究。首先阐述了丹巴县区域地质环境的基本情况。丹巴县地处青藏高原东麓向四川盆地过渡地带,地形地貌以高山峡谷为主,县域气候垂直变化明显,全域共发育大金川河、小金河、革什扎河、东谷河、大渡河五条河流,主河两侧支沟极其发育。区域地层岩性、地质构造复杂,人地矛盾突出、人类工程活动非常强烈。通过对丹巴县现有283处泥石流灾害时间、空间上的分布特征以及分类特征进行统计分析发现:丹巴县泥石流灾害在时间和空间上分布极不均匀,在地段上及时段上分布具有相对集中性等特点,泥石流灾害多发于5-9月份的夜间、具有群发性。在此基础上初步研究地形地貌、地层岩性、地质构造、降水、地震、人类工程活...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

丹巴汉语方言音系调查研究

本文采用最新田野调查录音设备对丹巴汉语方言进行语料采集,主要选取丹巴县城内两类人:只说汉语的汉族发音人和母语为藏语但也说汉语的藏族发音人,并结合语音学、汉语方言学、历史比较语言学的相关理论与方法,对两类发音人的音系进行描写与分析,力图较为全面地呈现丹巴汉语方言音系特征。论文共分五个部分。第一部分是绪论,概述本文的选题缘由、研究价值和田野调查的概况;第二部分是丹巴县地理位置、人文和建制沿革;第三部分是丹巴汉族藏族两类汉语发音人语音系统的描写和比较,分别从声调、声母、韵母三个方面进行叙述,在此基础上,分析丹巴汉语方言声韵调配合规律,并列出声韵调配合表和同音字表,以及据调查的词汇语料整理出丹巴汉语方言主要的音变规律,包括两字组的连读变调和儿化规律;第四部分是将丹巴汉语方言音系与中古《广韵》音系进行对应,从历时角度,看丹巴汉语方言的演变与发展;第五部分是将丹巴汉语方言与西南官话成渝片代表方言成都话、仁富小片代表方言自贡话进行比较,探求丹...  (本文共131页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

丹巴县中小学新教师入职教育的实施问题研究

入职教育是教师专业发展的关键环节,起着承上启下的作用,目前在我国还处于比较薄弱的环节,在实施过程中存在着诸多问题;另一方面,学术界对于民族地区新教师入职教育的研究较少。本研究以丹巴县为个案,以诺尔斯的成人教育理论为指导,运用文献法、调查法探讨了民族地区中小学新教师入职教育的实施情况、存在问题以及如何在民族地区开展新教师入职教育。丹巴县针对新教师采取的是普遍应用于我国的省、州、县、校四级培训模式。本研究发现丹巴县新教师入职教育在实施过程中忽略了新教师的成人特点,忽略了丹巴的特殊性,表现在:入职教育内容缺乏针对性,供求断裂;岗前培训形式主义,“老教师传帮带”活动指导时间没保障,指导教师的任命不规范,缺乏激励机制,指导方式欠科学,指导内容单一以及其他能体现并发挥丹巴特色的入职教育形式缺乏;入职教育方法忽略新教师的成人心理特点;入职教育评价内容片面,主体单一,流于形式。存在上述问题的原因在于丹巴县照搬其他汉族地区的新教师入职教育模式在制...  (本文共57页) 本文目录 | 阅读全文>>