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凉山彝族“村幼”教师普通话水平提升策略研究

针对大部分彝族"一村一幼"(简称"村幼")教师普通话水平较低的情况,四川省教育厅委托省内各师范院校开展了深度贫困县"一村一幼"辅导员能力提升培训工程。这项培训工程的重点培训内容是提升村幼教师的普通话水平。以2019年某师范大学承担的四川省凉山州深  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国民族博览》2020年16期
中国民族博览

普通话教育教学有效途径探讨——基于方言作用视角

随着我国六十多年的普通话推广工作,普通话在全国范围内得到人民的普遍认可,大部分人们都养成了自觉说普通话的习惯。教育作为我国经济发展和社会进步的主要条件,在普通话教学的道路上也前进了一大步。但是,经济欠发达地区、民族地区、县级以及村镇地区使用方言教学的显现依然屡见不鲜,关于课堂...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2014年08期
新课程(下)

浅谈中职学校普通话课堂教学改革

中等职业学校是推广普通话的最重要基地。加强普通话的教学,切实提高学生的普通话...  (本文共1页) 阅读全文>>

《佳木斯职业学院学报》2021年04期
佳木斯职业学院学报

学前教育专业彝族学生普通话水平提升策略探究——以四川幼儿师范高等专科学校为例

语言是最基本的交际工具。随着我国各民族间的交流愈发频繁,掌握普通话逐渐成为各族人民日常生活中不可或缺的技能,学好普通话对少数民族的文化传播、经济交流和长远发展的作用...  (本文共2页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2020年10期
长江丛刊

解析贵州人提升普通话水平的难点

于贵州人来说,"说好普通话"一直都是一个值得深入探讨的话题。部分贵州人认为由于方言环境和发音...  (本文共2页) 阅读全文>>

《贵州省人民政府公报》2020年07期
贵州省人民政府公报

省教育厅关于废止《省教育厅 省语言文字工作委员会关于全省教育系统普通话水平等级有关要求的通知》的通知

黔教发[2020]23号各市(州)、县(市、区、特区)教育局,各有关院校:根据《贵州省行政规范性...  (本文共2页) 阅读全文>>