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论古代汉语课程中古今字的教学

作为通论"汉字的结构与发展"部分的一个重要知识点,古今字在文字部分的教学中占有重要地位。不仅如此,在汉字演变的过程中,古今字也是学术界关注的一个热点。学术  (本文共2页) 阅读全文>>

广西民族大学
广西民族大学

古代汉语教材比较及编写对策研究

古代汉语作为高校汉语言文学专业的一门基础课和工具课,其在整个汉语言文学专业中所起的作用是举足轻重的。六十多年来,高校古代汉语教材建设从无到有,成果丰硕,并不断适应教学需要而进行教材变革。然而,对于古代汉语教材建设理论的研究和探讨却相对较少。鉴于此,我们通过对当前国内较为通行的八部古代汉语教材进行比较分析,以此对新时期古代汉语教材编写对策进行思考,以期对今后古代汉语教材建设有所裨益。首先,本研究采用统计分析法和比较研究法,从教材的体例、文选、通论等方面对所选取的八部古代汉语教材进行对比分析,进而发掘各自优点,摒弃不足。其次,我们结合当前教育教学理论和相关学习理论,提出了新时期古代汉语教材编写的理论依据、指导思想和基本原则。再者,在充分发挥已有古代汉语教材编写优势的基础上,坚持感性材料、理论知识及实际应用相结合,从而形成了纸质教材与立体化教材两大古代汉语教材编写体系。最后,在本研究的基础上,对绪论、文选、通论、练习及常用词这五大板块...  (本文共203页) 本文目录 | 阅读全文>>

《语文学刊》2010年16期
语文学刊

论古今字中今字产生的一种特殊途径

对于古今字中今字产生的途径,我们一般将其分为两种情况,即在古字的基础上增加、改换意符或者对古字略加增减而产生的表示本义或引申义的今字和在古字的基础上增加...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文学刊》2011年15期
语文学刊

《论语》古今字小考

古今字在汉字学史上有重要的意义。我们对《论语》中出现的古今字进行了探讨,发现古今字出现情况有三种:古今字都出现、只出现古字、只出...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东社会科学》2018年08期
山东社会科学

古今字研究的困境与出路——基于改革开放40年来的古今字研究

关于古今字问题,学界聚讼纷纭,近40年来更是呈现出愈演愈烈之势。具体表现在不同层面上:宏观层面有传统用字说与现代造字说的对立,造字说内部也分为两个派别。为了消弭用字说以及各造字说的分歧,还出现了将各说加以调和的杂糅说。分歧的根源是用字说追求探寻古代用字的真实面...  (本文共10页) 阅读全文>>

《汉字文化》2008年03期
汉字文化

简论古今字

"古今字"是中国传统语言文字学讨论的重要问题之一。这一术语最早出自东汉人郑玄。《礼记·曲礼》...  (本文共4页) 阅读全文>>

《扬州大学学报(人文社会科学版)》2007年02期
扬州大学学报(人文社会科学版)

段注古今字理论的历史贡献

古今字指的是同一个词的、通行时代有古今之别的不同书写形式。这一现象历来受到训诂学家和文字学家的关注。段玉裁的《说文解字注》全面而系统地论述了古...  (本文共6页) 阅读全文>>