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合理利己教育在中小学德育中的失衡与复归——基于40年来中小学德育政策变迁的文本分析

长期以来,我国政府始终坚持从社会价值取向来制定中小学德育目标政策,从国家和社会需要的视角来选择德育内容,因而造成对中小学德育内在的二元矛盾,特别是对共性和个性、非理性和理性以及工具性和目的性关系的忽视,导致利己与利他关系的冲突和  (本文共6页) 阅读全文>>

《基础教育研究》2020年19期
基础教育研究

运用教育戏剧提升中小学德育的实效性

文章对当下中小学德育实效性缺失的表现进行了探索,发现主要有德育课程形式"徒有其表"、德育目标"笼而统之"、德育活动内容缺乏"道德体验"这三大问题。提出了在中小学德育活动中运用教育...  (本文共3页) 阅读全文>>

《读写算》2021年06期
读写算

基于文化自信的中小学德育模式建构问题及应对策略

中国有着上下五千年的丰富历史文化,文化是中华民族存在并发展的基础,而文化自信则是民族与国家发展的力量源泉。优秀的历史文化与坚定的文化自信在如今的中小学德育教育中占据着极为重要的地位,良好的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程》2021年22期
新课程

农村中小学德育渗透社会主义核心价值观的实践探索

现阶段社会发展中,对于农村中小学来说,不断践行社会主义核心价值观以及强化开展德育成为教学任务之一。农村中小学教学资源较为稀少,在开展德育中所...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2021年09期
现代职业教育

当前中小学德育实践存在的主要问题及对策研究

培育德才兼备的人是新时代中小学德育的根本目标。目前,在新时代中小学教育阶段,学校德育存在一些问题,如目标忽视现实性和层次性、实行灌输型德育、德育评价较单一等。结合以上这些实...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科幻画报》2021年02期
科幻画报

以德育人,润泽学生——中小学德育教育之我见

目前随着社会竞争的日益激烈,教育要求也在不断提高,无论是哪一个学龄段都力求促进学生的全面发展,培养能够适应社会发展速度的高素...  (本文共2页) 阅读全文>>