分享到:

五线谱上的“亮点”

观察是人们在认识事物过程中最初向世界伸出的触手。观察对于教师来说是一项重要的技能,作为一名教育工作者,要学会观察。在活动中多观察学生,发现每个学生的闪光点,找出他  (本文共1页)

《南方论丛》2010年01期
南方论丛

对精神残疾本质的再思考

如何对待残障人士体现了一个社会的文明发展程度。按照中国古代文化,道就是自然,德就是顺乎自然,在对待精神残疾人与精神残疾现象方面,我们也应采...  (本文共11页) 阅读全文>>

《中国药物与临床》2016年05期
中国药物与临床

精神残疾评定830例患者资料分析

近几年来,我国开展了对精神残疾患者重新评定及更换二代残疾证的工作,我院作为山西省残疾评定机构之一,对全省部分精神疾病患者进行评定。收集了2009...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中华护理杂志》2015年06期
中华护理杂志

精神分裂症恢复期精神残疾患者致残因素研究

目的探讨精神分裂症恢复期患者疾病严重程度与精神残疾的关系,以及家庭功能、应对方式的中介效应。方法采用WHO残疾评定量表、简明精神病性量表、家庭关怀度指数问卷、简易应对方式问卷,对门诊复查的精神分裂症恢复期精神残疾患者进行调查...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国卫生标准管理》2015年19期
中国卫生标准管理

精神分裂症患者精神残疾评估方法及影响因素分析

目的探讨精神分裂症患者精神残疾评估方法及影响因素。方法对200例患者进行阴性与阳性症状量表、世...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国民康医学》2014年11期
中国民康医学

2970例精神残疾评定结果分析

目的:对精神残疾患者基本状况进行回顾分析,为精神残疾康复工作提供必要的依据。方法:采用2009年《世界卫生组织残疾评定量表Ⅱ》[2](WHO-DASⅡ)分数及《中华人民共和国残疾评定等级即标准》为依据,对2 970例...  (本文共2页) 阅读全文>>