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关于英语网络课程的思考

网络课程为学生主动建构知识提供了一个可以自主操作、互相交流的环境。英  (本文共1页)

《吉林教育》2015年14期
吉林教育

关于英语网络课程建设的思考

目前,网络教学已经成为一种新的教学模式,也是外语教学的重要手段,它突破了传统的教学方式,为学生提供了直观、真实的学习和运用语言的环境,它以文本、视频、网络资...  (本文共1页) 阅读全文>>

河北大学
河北大学

初中英语网络课程教学资源开发利用的研究

随着教育信息化和互联网络的迅速发展,网络课程教学资源在教学中的作用日益受到重视。数字投影仪,实现了普通班级的网络化多媒体教学,因此,网络中的英语教学逐渐成为英语教学网络课程教学资源的重要组成部分。目前,很多英语网络课程教学资源大部分为专业研究机构研发,这样就和日常课堂教学应用结合不紧密。在新课程实施过程中,也存在英语网络课程教学资源陈旧、匮乏问题。随着英语网络教研的发展,大量英语网络教育资源比较分散,在教育教学应用中也存在整合、归类等问题。本选题就是在新课程改革背景下,对网络信息环境下初中英语教学网络课程教学资源即初中英语网络课程教学资源的存在状况及开发利用进行的研究。从新课程改革理论,建构主义学习理论和网络时代的传播理论出发,利用问卷调查和方法的方法,以邯郸10所初中为研究对象,从网络课程的认知、网络课程教学资源的态度以及网络课程教学资源的利用三个层面调查分析了邯郸市与英语相关的网络资源主要是利用情况。汇总了当前邯郸10所初中...  (本文共75页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江师范大学
浙江师范大学

幼儿英语网络课程的开发及前景研究

全网民时代的到来催生了教育的全新模式,网络教室以及远程课程等新型教学方式已经得到了前所未有的开发和应用。在教育市场领域,沪江网、粉笔网、网易公开课等在线课程的成功案例也为英语在线课堂提供了可以参考和复制的开发模型。语言教育以其独有的灵活和非地域性,将更适合于采用这种全新的教学模式。目前,英语网络课程的研究已经有一定的基础,在此之上进一步研究幼儿英语网络课程的可行性和开发前景,对英语教育和网络课程设计理论都有重要意义。全文一共分为五大章节,每章具体讨论的内容有:第一章主要介绍了整篇论文的研究背景,研究内容以及研究方法。当前双语教育问题频现,幼儿园师资不足、教育课程目标混乱等问题,而网络课程的开发和应用正是解决这些难题的有效途径。第二章主要介绍了幼儿英语学习的特点,并在此基础上提出其网络课程实现的可能性和价值。英语网络课程在国内外的研究现状以及英语教学的内容和特点,并据此提出英语网络课程的开发对学校教育者及家庭教育者的价值。第三章首...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海外国语大学
上海外国语大学

大学英语网络课程中的任务教学设计研究

摘要:在教育信息化的发展背景下,远程学习需求大大增加,网络外语教学随之蓬勃发展起来。建设优秀的外语网络课程是当前网络外语教育领域发展的重要一部分。在计算机和网络技术发展的情况下,如何充分运用外语教学法思想进行网络课程的设计,是当前外语网络教育研究的重要部分之一。任务型语言教学法是一种能促进学生兴趣的激发和保持、培养语言使用能力的一种优秀的教学法,在外语课堂上使用较多,在网络教学中使用还不成熟。在网络课程设计中融入任务型语言教学的思想,对丰富外语网络课程设计的理论和实践都非常有意义。本文包括六部分:第一部分:引言。笔者在此阐述了本研究的研究背景,进而阐述研究问题的提出,及研究目标,研究方法等。第二部分:该部分主要阐述了任务型语言教学的相关理论。在阐述任务型教学的理论基础及内涵后,在综述任务的不同定义的基础上,对任务的特征进行了辨别与澄清,对任务的分类及设计过程进行了阐述。第三部分:在总结当前英语网络课程的类型及教学模式的基础上,通...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海外国语大学
上海外国语大学

英语网络课程评价指标体系的建立与应用

网络课程的教学质量已经成为业界关注的一个主要问题。本研究以英语网络课程为对象,从网络课程的评价规范出发,对构建一个英语网络课程科学的评价指标体系进行了探索。本文首先从文献中归纳出英语网络课程指标体系的初级指标,对其进行描述,然后向相关教师发放问卷,统计指标选项的明确度。其次,根据相关教师的反馈意见对指标选项进行修正,二次发放问卷,统计其明确度,修正指标选项。至此,确立了英语网络课程评价指标体系框架。再次采用意见征询调查法,确立各个指标选项的权重,构建出完整的英语网络课程评价指标体系。最后应用构建完善的英语网络课程评价指标体系在小范围内进行评价实践,并取得了预期的结果。尽管还存在某些不足,但是如此全面而系统地构建英语网络课程的评价指标体系,目前还并不多见。  (本文共88页) 本文目录 | 阅读全文>>