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《弧长及扇形的面积》教学设计

一、教学目标1.经历探究弧长和扇形的面积计算方法的过程,感受弧长与面积计算方法的形成过程。2.能够熟练运用弧长公式及扇形面积公式进行计算,并学会运用公式解决  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2015年02期
新课程(中学)

“弧长与扇形的面积”教学设计

教学内容:苏教版九年级数学145页到147页.教学目标:1.通过操作、归纳,会计算弧长和扇形面积.2.认识特殊—一般—特殊在获得新知识过程中的重要作用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2018年07期
新课程(中学)

弧长和扇形面积教学设计

一、教学目标1.知识与技能理解弧长与圆周长的关系,能用比例的方法推导弧长公式,并能用弧长公式进行相关计算;类比推理弧长公式的方法推导扇形面积公式,并能运用扇形面积公式进行...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学数学(初中版)》2017年05期
中小学数学(初中版)

“弧长和扇形面积”教学设计

知识与技能:(1)理解弧长公式、扇形面积公式的推导;(2)掌握弧长和扇形的面积计算公式;(3...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数理天地(初中版)》2017年09期
数理天地(初中版)

弄清“径和角”,弧长容易求(初三)

旋转图形会产生圆弧形的路径,求路径的长度实际就是求弧长.而求弧长的关键是弄清旋转中的半径与旋转角...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖北工业职业技术学院学报》2016年03期
湖北工业职业技术学院学报

软件Mathematica10.2在曲线绘制和弧长计算上的应用

Mathematica10.2新功能的图形离散化命令Discretize Region和弧...  (本文共6页) 阅读全文>>

北京理工大学
北京理工大学

爆炸与冲击问题的伪弧长算法及其验证确认

爆炸现象是人类生活中难以避免的灾害之一,给人们生命安全和财产安全造成重大威胁。随着科学技术的发展,人们越来越多地使用数值计算的形式来研究爆炸与冲击问题。偏微分方程组能够描述爆炸冲击问题的内在机理,连续介质力学的基础上求解这些方程(组)得到的解通常具有奇异性,包括稀疏波、激波间断等等。对于这些数值难题,近年来发展了很多理论和计算方法,从不同角度解决了偏微分方程的部分数值问题包括数值振荡和数值耗散等,但为了克服这些问题也付出了很高的计算代价,因此如何在保证高分辨率的前提下高效地求解此类问题成为研究的热点。本文针对爆轰波强间断问题提出了伪弧长算法,论文主要工作如下:(1)简要综述了数值格式和计算网格的发展,特别是自适应网格技术的研究进展;基于有限体积法和自适应网格r方法提出伪弧长算法,概述了伪弧长算法的基本思想和原理;简述验证与确认的必要性及其方法,着重阐述人为解验证方法的步骤;(2)对伪弧长方法的基本思路和理论进行了探索,首先选取一...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>