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朗读在语文阅读教学中的应用

当前,语文阅读教学存在很多问题,学生的阅读能力  (本文共1页) 阅读全文>>

《成才之路》2019年13期
成才之路

朗读在语文阅读教学中的应用探赜

部分语文教师喜欢将大量时间花在课文内容的讲解上,不重视培养学生的朗读能力。文章...  (本文共1页) 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

支架式教学在初中语文阅读教学中的应用研究

语文阅读教学是语文教学的重要部分,它关乎着学生语文知识与能力的建构,也影响着学生在其它领域的发展,有着基础性的作用。然而,目前在初中语文阅读教学中,仍会出现教师教学方式模板化、学生学习效率低下等问题,这些问题是对语文阅读教学发展的挑战。支架式教学聚焦于学生的最近发展区,关注学生的动态成长,具有可操作性。因此本次研究积极开展支架式教学模式在初中语文阅读教学中的应用的探索,为初中语文阅读教学寻找一些新的思路。论文主要运用文献研究法、案例分析法和实践观察法:通过文献梳理,对支架式教学进行内容界定和理论基础分析,并在此基础上,从语文课程标准、教育观念和教学效率几个角度研究初中语文阅读教学中的支架式教学的应用价值,从而为后文的实践研究打下坚实的基础。通过案例分析和实践观察,从支架建构、运用和撤离的角度揭示出初中语文阅读教学中的支架式教学的运用存在的不足,随之分析原因并提出对应策略。支架式教学模式在初中语文阅读教学中的应用要求教师了解学生的...  (本文共67页) 本文目录 | 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

思维导图在小学语文阅读教学中的实践研究

阅读教学在小学语文教学中占据着半壁江山,其目的主要培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力。鉴于小学语文的重要地位、小学语文教材的改革、以及小学语文课堂阅读教学中存在的问题,这些都给小学语文阅读教学带来了挑战。这时候就需要一个工具,在一定程度上帮助我们解决这些问题。思维导图就是这个工具,它作为组织性思维工具,符合人脑的思维规律,能够帮助人们激发思维、活跃大脑,有效提高教学效率,为改善语文教学提供了新的思路。笔者通过理论分析和导师建议,将思维导图运用于小学语文阅读教学对于促进教师专业成长、提高学生阅读能力、提高课堂效率等给笔者带来了启发。但是最终的效果还需要将思维导图运用到具体的课例中,通过实践来验证。本研究理论基础是建构主义学习理论,采用文献法、课堂观察法、访谈法、案例分析法等研究方法,以新苏教版教材《哪吒闹海》课文为本文案例,进行了《哪吒闹海》常规阅读教学实践以及将思维导图运用于《哪吒闹海》阅读教学的实践研究。本研究包括六个部分...  (本文共83页) 本文目录 | 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究

随着现代信息技术的高速发展,多媒体技术作为现代化的教学手段越来越多被地应用到学科教学,对现代教育的影响十分深远。多媒体与语文学科的整合,为课堂教学注入了新的活力,对提高语文教学质量起到了积极的作用。在语文教学中,阅读教学一直处于重要地位。但是部分语文教师没有正确认识多媒体技术的本质,导致多媒体技术在语文阅读教学中的应用存在很多误区,这在某种程度上制约了多媒体语文阅读教学的发展。如何将多媒体技术与语文阅读教学有机结合起来,有效发挥其辅助教学的功效,已经受到广大教育工作者的广泛关注。本文重点从多媒体技术与语文阅读教学的关联,多媒体技术在阅读教学中应用的现状和有效策略这三个方面进行了深入地研究,概括如下:(1)详细地阐述了多媒体技术的教学特点、多媒体与阅读教学之间的关联,以及多媒体技术在小学语文阅读教学中的作用,为论文的进一步研究打下了比较坚实的基础。(2)通过调查研究,总结出多媒体辅助阅读教学的误区,并分析了存在误区的原因。为了弄清...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

济南大学
济南大学

“板块式”教学理念在初中语文阅读教学中的应用研究

阅读教学是语文学科教学目标的五大领域之一,是提高学生语文素养、丰富学生情感经验、促使学生形成良好品德的基础,但是在实际的教学中仍有不少问题,在新课改大潮中,诸多专家和学者对此做了诸多有益尝试。其中湖北特级教师余映潮以“学生活动充分,课堂积累丰富”作为阅读教学的设计思想,以“重文本,重朗读,重品析,重学法,重积累”作为阅读教学的课堂要求,创造性地提出了“板块式”教学理念,形式上板块清晰,过程中步骤明朗,程序上线条简洁,既优化了教学内容,又提高了课堂效率,为语文阅读教学的课堂带来了新的气象。本论文立足余映潮老师的“板块式”教学理念,通过对相关理论著作、案例的细致研究,并展开问卷访谈等,对该理念在当下初中语文阅读教学中的应用现状进行客观地梳理分析,取其精华,反思不足,以期在生本视域下对“板块式”教学理念开展更有效的实践探索,进一步优化、完善该理念。本论文除绪论和结论外,正文共分四部分内容。第一部分是对“板块式”教学理念及其实践的概述。...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>