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小学课程群建设的实践与思考

课程群建设的目的是去除课程间重复的内容,加强学科融合,提高课程实施效率。文章从课程群建设的定义入手,分析了课  (本文共4页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年28期
课程教育研究

高中阶段历史学科课程群建设探究

学科课程群是指为达到某一教学目的,众多相近学科或相关学科所组成的一个课程群...  (本文共2页) 阅读全文>>

《上海课程教学研究》2017年Z1期
上海课程教学研究

基于项目引领的学校课程群建设——以上海市吴淞中学为例

为解决当前课程开发中存在的课程结构陈旧、特色课程亟需开发、评价体系有失偏颇等问题,上海市吴淞中学基于道尔顿制,探索基于项目引领的课...  (本文共7页) 阅读全文>>

《基础教育参考》2019年19期
基础教育参考

基于课题研究引领的学校课程群建设

课程群指的是以完善学生特定的素养结构为目标,围绕同一研究主题或学科,由性质相关或相近的单门课程组成的一个相互联系、整合优化、结构合理、层次清晰的课程集群。随着课程改革的深入开展,课...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教学月刊小学版(综合)》2017年10期
教学月刊小学版(综合)

从“让学生适合教育”走向“让教育适合学生”——谈学校课程群的构建与实施

课程群是学校课程建设"顶层设计"与"课程开发"之间的重要纽带。在课程群建设中,通过融合和规划相关课程群体性的信息,对于落实"以生为本"的教育理念,从"让学生...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文教资料》2014年12期
文教资料

基于文艺学课程群建设中应注意的几个问题分析

新世纪以来,社会和时代不断变化,我国高校面临诸多办学困境,制约了高校的发展。虽然文艺学课程群建设在教育管理部门的积极支持下,得到了一定的发展,但...  (本文共2页) 阅读全文>>