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浅谈学龄儿童良好行为塑造的策略

"三岁看大,七岁看老。"小学一年级是儿童行为塑造的关键时期。学龄儿童由于来自不同的家庭  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学实验与装备》2018年06期
中小学实验与装备

科学游戏活动对小学学龄儿童的影响

1引言儿童获取信息的途径非常简单和直接,便是通过日常生活的所见所闻来逐渐形成对周围世界的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江苏教育》1958年08期
江苏教育

我县在民小的巩固工作上做了些什么?

我县共有学龄儿童71,835人,已全部入学。民小学生共有29,410人,占学龄儿童总数的40.9%。民小发展以后...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国学校卫生》2020年01期
中国学校卫生

北京市2015年学龄儿童酒类饮品饮用现况

目的了解北京市学龄儿童酒类饮品的饮用情况,为教育及卫生部门开展有针对性的干预措施提供依据。方法利用2015年北京市中小学生营养与健康状况监测数据,对北京市3 776名学龄儿童过去1周饮酒率及其影响因素、饮酒频率、种类、日均饮用量进行分析。结果北京市学龄儿童过去1周饮酒率为11.2%,不同性别、年级、地区学生饮酒率差异均有统计学意义(χ~2值分别为8.49,126.91,18...  (本文共4页) 阅读全文>>

《辽宁教育行政学院学报》2020年04期
辽宁教育行政学院学报

基于“社会互构论”视角的农村学龄儿童屏幕依赖问题探究

随着信息革命时代的到来及电子信息产品技术的发展和普及,农村学龄儿童屏幕化依赖问题日益严重,直接影响农村儿童的健康成长和发展。农村学龄儿童屏幕化依赖问题是个体、社会与环境双向互动的产物,是社会化过...  (本文共5页) 阅读全文>>

《文教资料》2020年15期
文教资料

社会变迁背景下的民族优秀传统文化传承——基于马边县民建镇彝族学龄儿童的研究

本文评述马边县民建镇彝族学龄儿童对传统文化掌握的现状,剖示传承民族优秀传统文化的现实问题,提出对策和建议。在推进彝区教育的进程中,提取...  (本文共3页) 阅读全文>>