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如何解决农村留守儿童教育问题的探讨

农村留守儿童因父母外出工作,缺乏良好的家庭教育,在长期感受不到父母关爱和教育的情况下,容易引发多种不良后果,如严重的心理问题  (本文共1页) 阅读全文>>

渤海大学
渤海大学

湖南省邵东县农村留守儿童教育问题及其解决策略

农村留守儿童是我国社会经济发展转型期出现的一个特殊弱势群体。随着城镇化进程的进一步发展,农村劳动力为了改善家庭的经济状况、寻求更好的发展,他们向城市流动的频率加快,致使留守儿童的规模也继续加大。农村留守儿童正处于教育的关键期,生活在结构不完整的家庭,其成长过程中会遇到一系列的问题与困境,其中最突出的当推教育问题。儿童是我国未来发展的希望,妥善应对与解决留守儿童的教育问题关系到一代人的健康发展,关系到农民工最深沉的希望,关系到祖国的和谐发展。邵东县地处湘中腹地,属山丘地区,实际可耕作的面积少,因此县内人员纷纷外出务工以求提高家庭的生活质量。邵东县是劳务输出,留守儿童众多的大县。在父母外出的长时间段内,父母很难给予孩子近距离的关爱,给予他们面对面的教育与引导,使得留守在家的儿童极易出现学习成绩下降、心理孤独落寞的问题,甚至有些走上了违法犯罪的道路。据媒体报道,仅在2015年内,邵东县就产生了两起杀师事件。围绕农村留守儿童教育这一主题...  (本文共66页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北农林科技大学
西北农林科技大学

农村留守儿童教育研究

农村留守儿童是我国经济发展转型期出现的一个特殊的未成年群体,其核心问题是教育问题。留守儿童教育问题是一个上位概念,它涵盖的范围远超过教育问题,是多种矛盾与冲突综合性的客观体现,涉及到诸如社会制度、经济发展、家庭结构等一系列社会失调现象,属于综合性社会问题。妥善解决这一问题,是推动我国经济建设,维护社会安定团结,提高全民素质,实现社会公平的迫切需要。本文围绕留守儿童教育这一主题,以教育政策学、系统管理理论、边缘化理论、公共产品理论、经济学等相关理论为指导,在文献综述与评价的基础上,遵循“提出问题-揭示问题-确认问题-解决问题”的研究思路,从陕西省农村留守儿童生存现状调研出发,将问卷调查、实地观察、深度访谈等质性研究与量化研究结合起来,整体把握,对农村留守儿童生活、学习、心理健康、情感、品行等七个方面进行了全景式的梳理与分析,在此基础上,厘清影响农村留守儿童教育的主要因素,甄别留守儿童教育面临的主要问题,最后从宏观、中观、微观三个层...  (本文共164页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海大学
上海大学

寄宿制对农村留守儿童教育问题的影响

改革开放以来,拆分型劳动力再生产模式在支撑了中国30多年的高速经济增长的同时,也带来了日益严峻的留守儿童问题。父母角色缺位和城乡教育存在的巨大差距使得农村地区庞大的留守儿童群体面临着严峻的教育问题,这种教育问题不仅包括学习成绩,还包括心理问题和健康问题。毋庸置疑,教育问题给他们带来的影响极为深远,毕竟在这样一个断裂、转型和博弈的社会,对于这些处于社会底层的群体而言,教育是他们真正能够摆脱底层阶级再生产循环的唯一途径。对国家而言,留守儿童的教育问题不仅影响着我国未来人力资本的质量,甚至还影响着社会的稳定。作为解决撤点并校导致的上学远问题和留守儿童教育问题的农村寄宿制学校,在承担了学校教育职能的同时,还在一定程度上承担着原来由家庭负责的家庭教育和照料功能。那么在农村地区普遍建立的寄宿制学校对农村留守儿童教育问题有什么样的影响?它究竟能不能对遏制底层再生产方面起到一定的积极作用?这是本文要考虑的问题。在文中,作者从身体健康、心理健康和...  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>

曲阜师范大学
曲阜师范大学

农村留守儿童教育问题研究

二十世纪八十年代以来,随着我国城市化进程的不断加快,越来越多的农村剩余劳动力涌向城市,他们为中国经济建设做出了巨大贡献,但也由于各种原因导致他们长期与子女分离,大量的农民工子女留守家乡,逐步产生了留守儿童这个特殊的群体。近几年来,随着农村留守儿童数量的大幅度增加,各种问题也随之而来,其中最突出的当推留守儿童的教育问题。本文围绕农村留守儿童教育问题进行探讨和研究,运用比较分析法、文献分析法及理论联系实际的方法,主要从家庭、学校、社会三方面对该问题进行了探析。本文首先对中国当前农村留守儿童以及农村留守儿童教育的概念进行界定,确定了论文的研讨范围。其次,对当前农村留守儿童教育问题的原因进行了深入探究,总结出留守儿童的教育问题并不是单一的,而是由多方面因素引起的,并重点从家庭、学校以及社会三方面对留守儿童教育问题出现的原因进行了概括和总结,例如家庭方面,父母角色淡出、教育观念落后;学校方面,学校教育资源不足、教育方法单一等;社会方面,留...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

重庆师范大学
重庆师范大学

从课程角度探讨农村儿童教育问题与对策

我国是一个农民占全国人口绝大多数的农业大国。随着现代化、城镇化建设的不断加快,农村剩余劳动力大规模向城市转移,他们的子女由于各种条件限制被留在农村上学,从而产生一个特殊的群体——农村留守儿童。全国农村留守儿童数量据推测已达二千多万。当前对农村留守儿童教育问题的研究重在探讨农村留守儿童的基本情况和他们面临的严重困难和问题,这对呼吁社会各界积极关爱农村留守儿童方面产生了较大影响。但是,在对农村留守儿童教育问题的研究方面缺乏深度和广度,如农村留守儿童教育问题产生的深层原因,有效干预的措施;从课程角度看,农村基础教育新课程改革如何更好地促进他们的发展。对这些问题的思索为本论文的撰写寻找到突破口。本文以重庆市农村留守儿童为主要研究对象,探究农村留守儿童教育现状及问题,采用问卷调查农村留守儿童对现行课程的适应状况。从课程角度分析了留守儿童教育问题根源。从理论上提出建立与农村留守儿童生存状态相适宜的课程体系构想。同时,农村留守儿童教育问题也是...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>