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做学生自主学习的促进者

本文主要通过《胡同文化》一课的教学 ,探讨教师怎样做好学生自主学习的促进者  (本文共4页) 阅读全文>>

《考试周刊》2009年24期
考试周刊

搭建自主学习平台,培养独立思考能力

在新课程改革的舞台上,教师不再是"设圈套者"。教师应给学生以心理上的支持,活动空间上的拓展和思想上的解放,搭建学生自主学习的平台,培...  (本文共1页) 阅读全文>>

《宜春学院学报》2005年S1期
宜春学院学报

让课堂成为学生施展才智的舞台

教师是学生学习的促进者,引导学生主动进入对新课的学习,激发学生学习的热情和探究的兴趣,给...  (本文共2页) 阅读全文>>

《改革与开放》2011年14期
改革与开放

浅析新时代下的教师角色

韩愈说:"师者,传道、授业、解惑也。"这是对传统教师角色的最好概括,教师和学生之间是单纯的传递和接受关系,学生很少能够从其他渠道获得知识,教师在知识、技能、道德等多方面的权威,师生关系单一,教师的角色也单一。然而...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2007年29期
文教资料

论教学过程中教师角色的转换

随着现代教育技术的飞速发展和普及,以及新课程的推行,传统教学中教师扮演的知...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新课程学习(上)》2013年06期
新课程学习(上)

浅谈如何教小学生学好数学

教师现在的身份角色是学生学习的促进者、引领者。在传授知识的同时,不能让学生单纯停留在过去传统的教学模式中死记硬背,而是要引导学生动...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2016年02期
科学大众(科学教育)

更新教学观念 改进教学方法

教学改革是课程改革的一个重要组成部分,而教学改革必然要涉及教学理念的改变和教学策略的革新...  (本文共1页) 阅读全文>>