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同伴团体的发展模式

在青少年的亚文化群中,由许多个体组成了形形色色,水平不一的同伴团体。类似这样的团体在儿童身心发展的各个年龄阶段中都存在,但对于青少年来说似乎尤为重要。因为在这个时期,  (本文共2页) 阅读全文>>

《科教文汇(下旬刊)》2009年09期
科教文汇(下旬刊)

心理治疗工作中同伴团体督导的现状与思考

督导是培养健康、合格心理咨询师的重要过程,在心理咨询师一生的专业成长中具有重要作用。但是,目前我国的督导...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西青年》2017年20期
山西青年

浅谈校园欺凌的应对策略

校园欺凌对施加欺凌和被欺凌的对象来说都是极具危险性的行为,这种行为不仅会伤害他们的身体,造成肉体的伤...  (本文共2页)

东北师范大学
东北师范大学

青少年同伴团体网络成瘾同质性及原因

同质性是社会学中古老的议题,指个体与其关系密切的朋友间存在相似性,其相关研究发展至今已经在心理学研究领域内形成科学的研究范式,主要用于探讨青少年与其同伴团体在问题行为、心理问题上的同质性现象及原因——同伴选择与同伴影响。目前在全球范围内,网络成瘾己经成为影响青少年健康发展的重要公共卫生问题。为澄清同伴对青少年网络成瘾的影响作用,迫切需要澄清网络成瘾在青少年同伴团体中的同质性(研究问题一)以及对网络成瘾同质性的原因(研究问题二)进行研究。为考察上述两个问题,本研究共分两个子研究。研究一通过整群取样的方法从长春市两所初、高中共选取850名青少年进行横断测量,采用社会网络分析法考察青少年网络成瘾的同质性。研究二以相同方法选取914名青少年,在8个月内展开3次追踪测量。研究采用同伴提名法测查了青少年的班级同伴关系,问卷法测量网络成瘾程度,利用Ucinet6.212建立以班级为单位的同伴关系网络,StOCNET1.8的P2分析模块验证...  (本文共40页) 本文目录 | 阅读全文>>

鲁东大学
鲁东大学

初中生同伴团体对其成员学校适应的影响

同伴团体是儿童和青少年个性和社会性发展的重要因素之一。本研究将行为表达、羞怯焦虑、学习问题、挫折耐受力、自表技能、任务取向等六个方面作为学校适应的指标,用社会认知地图(SCM)确定同伴团体。基于HLM多层线性模型分析,用同伴团体学校适应水平预测其团体成员学校适应水平,采用纵向研究的方式,分为间隔一年的预测(初一同伴团体的学校适应水平预测其成员初二时学校适应水平、初二同伴团体的学校适应水平预测其成员初三时学校适应水平、初三同伴团体学校适应水平预测其成员初四学校适应水平)、间隔两年的预测(初一同伴团体的学校适应水平预测其成员初三时学校适应水平、初二同伴团体的学校适应水平预测其成员初四时学校适应水平)、以及间隔三年的预测(初一同伴团体的学校适应水平预测其成员初四时学校适应水平)。研究结果:1.团体属性的在行为表达、学习问题、自表技能、任务取向上主效应显著。2.学生会根据个体不同特点的相似性来组成同伴团体,不同的同伴团体中成员的学校适应...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

《心理发展与教育》2014年03期
心理发展与教育

同伴团体对青少年问题行为的影响:一项基于社会网络分析的研究

以675名初中和高中学生为被试,采用社会网络分析方法,获得506名青少年在其班级中的网络中心度,并确定他们所属的同伴团体,在此基础上考察同伴团体的行为规范对其问题行为的影响。结果发现:(1)在控制了班级层次的问题行为水平和其他相关变量后,同...  (本文共9页) 阅读全文>>