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运用关键字母法记忆英文词汇的实验研究

本研究以大学生为被试 ,以英文单词为实验材料 ,采用实验室实验法 ,进一步探讨了关键字母法在英文单词记忆中对汉英线索提取的  (本文共6页) 阅读全文>>

《心理发展与教育》1990年10期
心理发展与教育

表象关键字母法与英文单词记忆的实验研究

本研究探讨了表象关键字母法是否能够促进以英文单词为线索的汉语释义的提取的问题。实验结果表明:第一,即时测验的成绩,若评分严格,表象关键字母法条件略高于控制条件,但差异不显著...  (本文共5页) 阅读全文>>

《心理科学》2000年06期
心理科学

运用关键字母法记忆外文词汇的实验研究

本实验以大学生为被试 ,以西班牙文单词为实验材料 ,采用实验室实验法 ,在此前研究的基础上 ,进一步探讨了关键字母法对于外文...  (本文共5页) 阅读全文>>

《心理发展与教育》2009年03期
心理发展与教育

英语词汇记忆中关键字母法效应的条件研究——基于初一学生的干预研究

通过干预范式和中介刺激法,随机选取112名初中一年级学生为被试,采用一系列自编的材料和工具,考察了关键字母法效应的三个条件:识别关键字母、提取同分异构词和提取同分异构词释义。结果表明:(1)如果要求准...  (本文共6页) 阅读全文>>