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中小学生课外阅读时间及时间分配与阅读成绩的关系研究

采用问卷调查法对107名重点与非重点学校的小学、初中学生课外阅读时间、阅读时间分配进行了调查,并考察了它们与阅读成绩的关系。结果发现:(1)小学生与初中生课外平均每周阅读时间无显著差异,但其时间  (本文共5页) 阅读全文>>

《四川教育学院学报》2004年02期
四川教育学院学报

要关注学生课外阅读的需求

全日制义务教育《语文课程标准》在总目标中提出了要“有较丰富的积累” ,并作出阅读量化要求 ,其意义非同一般...  (本文共2页) 阅读全文>>

《雅安职业技术学院学报》2009年01期
雅安职业技术学院学报

如何指导低年级学生课外阅读

语文新课程标准中对每个阶段的阅读目标进行了明确规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读以作为了一种课堂的延...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2013年03期
教育革新

浅谈中学生课外阅读能力的培养

2011年版《语文课程标准》对中学生课外阅读确定了明确的目标——"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"那么,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2017年06期
教育革新

如何激发学生课外阅读的兴趣

课外阅读是语文课外活动中最经常、最普遍、最重要的形式,它对于开阔学生视野,发展学生智力,提高学生素质具有极为重要的意义。提高课外阅读的质量,教师行之有效地激...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年07期
教育革新

努力培养学生课外阅读习惯

英国唯物主义哲学家培根,一生成就多多,他在谈到学习习惯时深有感触地说:阅读习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主...  (本文共1页) 阅读全文>>