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观点采择与目标刻板化水平对老化刻板印象的影响

本研究通过两个实验考察了观点采择与目标刻板化水平对老化刻板印象的影响。实验1以120名大学生为被试,运用图片和指导语操纵观点采择以及不同目标刻板化水平的词语,探究大学生老化刻板印象的变化;在实验1的基础上,实验2将观点采择的方式  (本文共9页) 阅读全文>>

《中国投资(中英文)》2020年02期
中国投资(中英文)

认识非洲文明的多样性与独特性——评《19世纪前的非洲文明》

认识非洲文明,意识到其多样性是第一步;承认其独特性则是第二步,这一步可能更难,因为它不仅需要外部世界转变观念,可能还需要非洲自身进行一些适应...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职业教育(下旬刊)》2020年07期
职业教育(下旬刊)

自我刻板化对新入学中职学生自我概念的影响

从杭州市财经职业学校新生中随机抽样选取200名研究对象,采用纵向追踪的实验设计,分别对其在入学前、第一学期、第二学期三个阶段进行自我概念、外显自我刻板化、内隐自我刻板化的数据采集,运用单因素重复测量方差分析、Pearson相关分析探究新入学中职学生的自...  (本文共8页) 阅读全文>>

《福建教育》2021年11期
福建教育

礼貌教育应从“刻板化”走向“自然化”

付宏如在《学前教育》(幼教版) 2021年第2期中撰文指出,礼貌教育并非是刻板的单向打招呼教育,而是一种人际交往技能教育。当幼儿园有大型活动时,一般来说,孩子是...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生英语》2016年46期
中学生英语

初中英语学生自学能力培养的方法研究

1.研究背景与意义英语教学在以汉语为国语的中国相对其他学科更有难度。初中刚刚接触英语,但也是学习的关键阶段,在应试教育的大背景下,教师的"教"大多被放在主体...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科学中国人》2017年08期
科学中国人

巧妙利用好教材中的例题

例题教学是初中数学课堂的重要环节。有些教师对于教材的使用和了解程度欠佳,导致这些例题往往欠缺...  (本文共1页) 阅读全文>>