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文章结构分析训练对阅读理解水平影响的实验研究

本研究探讨文章结构分析训练对阅读理解水平的影响,实验发现:(1)在文章结构分析中渗透精加工组织策略训练有助于提高学生  (本文共3;页) 阅读全文>>

《海外英语》2020年09期
海外英语

高中生英语阅读习惯及其对文章阅读理解水平的影响

该文探讨高中生英语阅读习惯对文章阅读理解水平的影响。文章首先对学生阅读习惯进行调查并归结为详读型阅读习惯,略读型阅读习惯及综合型阅读习惯,然后通过问卷的形式对...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2016年10期
青少年日记(教育教学研究)

如何提高学生的阅读理解水平

"侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础"。这是中学英语教学大纲的一项具体要求。阅读能力一般指阅读速度和理解能力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2017年38期
考试周刊

新课程背景下初中英语阅读教学的探索

现如今,英语阅读理解的水平在英语的学习过程当中存在非常重要的意义,英语阅读理解的能力关系到学生的英语翻...  (本文共1页) 阅读全文>>

《读与写(教育教学刊)》2008年04期
读与写(教育教学刊)

文化教学对阅读理解水平影响的实验研究

目的:探讨文化教学对阅读理解水平的影响。方法:文化教学理论为基础,采取完全随机试验设计,以分布讲解和集中讲解两种方式在阅读课进行文化教学。结果:文化...  (本文共3页) 阅读全文>>

江西师范大学
江西师范大学

英语专业学生词汇知识与阅读理解水平关系研究

词汇作为语言的基石,作为语言的三大基本组成要素之一,对语言学习和教学起着至关重要的作用。深入了解和掌握词汇知识是外语学习者的关键任务之一。阅读作为英语学习中的主要技能,与词汇知识存在着密切的联系。为了进一步研究词汇知识与阅读理解水平之间的关系,本研究基于Qian(2002)建立的词汇知识框架,以Anderson和Freebody(1981)和Mezynski(1983)提出的四项有关词汇知识对阅读作用的假说为理论基础。本研究主要研究以下几个问题:(1)词汇广度和词汇深度的关系如何?(2)词汇深度和词汇广度,哪个和阅读理解水平关系更密切?(3)词汇广度和词汇深度分别和作为一个整体对阅读理解水平的预测力如何?本研究以某大学82名英语专业二年级学生为研究对象,用具有高信度与高效度的测试卷对其词汇知识的广度、深度和阅读理解水平进行了测试,研究词汇的质与量,即词汇的广度和深度与阅读理解之间的关系。Schmitt(2001)修订的Vocab...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>