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不同阅读水平与文章熟悉程度条件下文章标记效应的研究

探讨文章阅读过程中读者的阅读水平与文章熟悉程度对文章标记效应的影响。结果表明,文章标记与文章主题熟悉程度存在显著的交互作用,文章标记对熟悉文章的信息保持  (本文共3页) 阅读全文>>

《文教资料》2006年28期
文教资料

试评《背景知识熟悉程度对标准听写的影响》一文

本文从对文章的结构框架、研究方案、调查工具、数据进行分析和统计、...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2016年10期
青少年日记(教育教学研究)

如何优化小学英语课堂教学

英语学科与其他学科相比,有着特殊的一面。从逻辑上来讲,它没有数学严谨的推理与验证。从语言环境来看,没有语文所赋予学生的熟悉程度。在新课标的普及与应用过程中,很多教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《牡丹》2017年06期
牡丹

英译汉中的人名翻译策略

随着翻译的进步,人名翻译也在不断发展。本文简述了英译汉中人名翻译背后的根源,主张人名翻译应该以翻译目的为基准,尽可能保持原来的风貌。纵观人名翻译的实例,大部分名...  (本文共2页)

权威出处: 《牡丹》2017年06期
《情感读本》2017年23期
情感读本

预习更高效——小学英语的预习指导

英语学习是小学生学习的重要科目之一,作为英语学习的引导者,教师应该教给学生如何正确的...  (本文共1页)

《学前教育》2017年Z1期
学前教育

调整保育评价细则 提升保育工作质量

幼儿园的保育工作关系着幼儿的健康成长、幼儿园质量的提升。但我们在调研中发现,幼儿园的保育岗教师不仅年轻教师居多,而且缺乏对保育工作标准的学习与认知,一些实践工作经...  (本文共3页) 阅读全文>>