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小学儿童假设检验思维策略的发展

采用自创的“固定样例”程序 ,利用自行设计的两种不同任务的图形推理材料 ,研究了小学儿童假设检验策略的发展。 5 5 0名不同年级的被试参加了本研究。结果发现 ,在该研究条件下 :(1)答案存在多种  (本文共6页) 阅读全文>>

《心理发展与教育》2001年04期
心理发展与教育

母亲行为与小学儿童自尊的关系

选取 3、4、5年级学生和他们的母亲各 6 94人 ,采用小学儿童母亲行为问卷、自尊问卷(SEI)与小学儿童母亲背景问卷进行施测 ,对小学儿童自尊与其母亲行为之间的关系进行了探讨。结果表明 :(1)在小学 3- 5年级儿童中 ,自尊得分与母亲的各种支持行为之间的相关均不显著 ;除母亲陪伴性和情感性的不...  (本文共6页) 阅读全文>>

《当代电大》2001年10期
当代电大

小学儿童教育心理学复习题Ⅱ

3 多项选择题(下面各题所给的备选答案中,至少有两项是正确的,将正确答案的字母序号填入括号内) 1)在小学儿童教育心理学研究中应用的调查法的主要形式有( )。 A.谈话法 B.活动法...  (本文共4页) 阅读全文>>

《校园心理》2019年06期
校园心理

小学儿童的羞怯与学业求助 学习成绩的调节作用

进入小学后,学习成了儿童的主导活动,然而在学习中儿童难免会遇到自己难以解决的问题,此时采取寻求帮助的自我调节学习策略,即学业求助(academic help-seeking)~([1-2...  (本文共4页) 阅读全文>>

《科幻画报》2020年08期
科幻画报

儿童画“任性”画——小学儿童画创意教学探索

如今,随着素质教育理念的不断推进以及我国家庭对子女教育的不断重视,很多学校和家庭倾向于去培养儿童更多的兴趣爱好,很多家长注重从小去培养儿童学习画画的兴趣,儿童画这一教育...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国健康心理学杂志》2019年02期
中国健康心理学杂志

小学儿童校园欺凌行为调查

目的:了解小学儿童校园欺凌行为的现状,为校园欺凌行为的干预提供理论依据和现实参考。方法:采用欺凌行为调查问卷对西安市某小学688名学生进行调查。结果:小学儿童校园欺凌行为普遍存在,男女生均有欺凌他人的行为,且男生比女生更易受到欺凌(χ~2=25.573,P0.001);男生身体欺凌的发生率高于女生(χ~2=19.068,P0.001),而女生语言欺凌的发生率高于男生(χ~2=5.01...  (本文共6页) 阅读全文>>