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童年中期同伴关系与孤独感的中介变量检验

以571名小学三、四、五、六年级的儿童为被试,考察了儿童社会喜好、友谊质量、社交自我知觉与孤独感的关系,检验了社交自我知觉在同伴关系变量与孤独感间的中介作用。结果表明,社会喜好、友谊质量、社交自我知觉和孤独感间相关显  (本文共8页) 阅读全文>>

哈尔滨师范大学
哈尔滨师范大学

儿童的社交退缩、同伴关系和孤独感的关系研究

本研究试图探讨童年中期不同退缩类型儿童的同伴关系与孤独感的关系。首先采用班级戏剧量表在黑龙江省富锦市3所小学4-6年级的762名儿童中筛选退缩儿童,依据安静退缩行为和活跃退缩行为的得分把退缩儿童分为安静退缩儿童、活跃退缩儿童和混合退缩儿童。然后采用同伴提名法和问卷法对退缩儿童和对照组儿童的同伴关系和孤独感进行测量。研究结果显示:1.退缩儿童存在性别差异,即在安静退缩组中,男生的退缩人数少于女生;活跃退缩组中,男生的人数则多于女生;而混合退缩组中,男女比例相近。退缩儿童及其亚类型在年级分布上不存在差异。2.退缩儿童的同伴关系存在性别差异,女生的同伴接纳水平高于男生。儿童的同伴关系在退缩类型上差异显著,并且儿童的同伴关系在年级、性别和退缩类型上存在相互作用,活跃退缩类型和混合退缩类型的儿童随着年级的升高,男生的同伴接纳水平升高,女生则有下降的趋势。3.儿童的孤独感在年级和性别上差异均不显著,在退缩类型上差异显著,不同退缩类型的孤独感...  (本文共69页) 本文目录 | 阅读全文>>

《当代教育论坛》2005年24期
当代教育论坛

论教师对儿童同伴关系影响的意义和策略

同伴关系是指年龄或心理发展水平相近的个体间在交往过程中建立和发展起来的人际关系。根据埃里克森的理论观点:...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教育研究论丛》2005年00期
中国教育研究论丛

国内儿童同伴关系研究回顾

儿童同伴关系日益受到社会学、教育学、心理学等科学家的重视。二十世纪七十年代中期以来,发展心理学家对同伴关...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代特殊教育》2005年11期
现代特殊教育

构建视障儿童良好的同伴关系

同伴关系是指年龄或心理水平相近的个体在交往过程中建立起来的人际关系。良好的同伴关系对儿童社会性的发展、健康心理的形...  (本文共2页) 阅读全文>>

《社会心理科学》2005年Z1期
社会心理科学

对小学学业不良儿童班级同伴关系的探析

同伴是小学生学习、生活中的重要他人,同伴在儿童的发展过程中有着成人所无法取代的地位。学业不良儿童由于学业上的失败,而遭到同伴的排斥、拒绝。就这一类儿童...  (本文共4页) 阅读全文>>

《内江师范学院学报》2019年04期
内江师范学院学报

五、六年级儿童谦虚品质与主观幸福感的关系——同伴关系的中介作用

为探讨儿童谦虚品质、同伴关系与主观幸福感之间的关系,对450名小学生采用儿童谦虚品质问卷、同伴关系问卷与主观幸福感问卷进行调查,通过PROCES...  (本文共5页) 阅读全文>>