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“知识──智力型”管理模式

为适应国内外新的形势,研究新情况,解决新问题,管理必须创新。提出一种新的“知识─智力型”管理  (本文共6页) 阅读全文>>

《校园英语》2017年10期
校园英语

提升“非智力型”待进生英语水平

学生是教育的主体,每个学生都是特殊的个体,学生的发展存在个体差异,一个班里有些学生品学兼优,有些默默无闻保持"中立",而另一些掌握知识较为缓慢...  (本文共2页) 阅读全文>>

《学苑教育》2017年16期
学苑教育

有关“非智力型后进生”转化的几点思考

所谓的"后进生"有两类,一类属于智力型,另一类则是属于非智力型,非智力型后进生是指那些非智力因素较差的学生。非智力型后进生由于学习成绩和纪律较差,在班集体或家庭...  (本文共1页) 阅读全文>>

《管理科学文摘》1997年11期
管理科学文摘

智力型小公司:在俄罗斯形成的先决条件

在全世界.小公司是有效地发展市场经济的最重要的杠杆之一。由于小公司通常以业务水平最高和最有创造性的人和...  (本文共1页) 阅读全文>>

《曲阜师范大学学报(自然科学版)》194S年20期
曲阜师范大学学报(自然科学版)

物理教学中“非智力型”差生的转化

给出了“非智力型”差生的特点,分析了“非智力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(教研)》2011年09期
新课程(教研)

“非智力型”差生问题初探

在教育教学中,必须重视差生转化工作,尤其是要解决好"非智力型"差生问题。那么,什么是...  (本文共1页) 阅读全文>>