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我的课堂我做主

我是河北省沙河市第三小学的学生,我为成长在这个学校而骄傲,因为我的课堂我做主啦!我演讲、我快乐。学校为了增强我们的语言表达能力、锻炼  (本文共1页) 阅读全文>>

《华夏教师》2014年02期
华夏教师

我的课堂我做主 我的人生我把握——江苏省海头高级中学课改进行时

江苏省海头高级中学创建于1956年,是江苏省重点中学、江苏省三星级高中、江苏省四星级高中。一路走来一路歌,学校在传承与创新、变革与发展中破浪前进,当前,依靠全体教职工的辛勤和智慧,海头高...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育观察(下半月)》2015年13期
教育观察(下半月)

我的课堂,我做主——构建以学生为主体口语交际课的探索

课堂是教师进行教学的主要渠道,也是学生获得知识的源泉,口语交际课更是学生开展口语交际学习、提高口语交际能力的主要学习方式。然而,以教师为主体的传统口语交际课在很大程度上不利于口语教学活动的开展,也...  (本文共3页) 阅读全文>>

《上海教育科研》2010年01期
上海教育科研

我的课堂我做主

2009年7月13日,新余一中接受江西省新课改样本示范校验收评估。这是高一年级的一堂语...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(教研版)》2010年04期
新课程(教研版)

我的课堂我做主——论地理课堂交互探究教学方式的实践

伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过:"在人的灵魂深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青少年日记(小学版)》2016年03期
青少年日记(小学版)

我的课堂我做主

12月19日晴"李老师,杨老师,张老师……"咦?我们班怎么出现了这么多老师呢?哦,原来是我们班主任的一项课堂改革的结果:让学生走向讲台,自己做主课堂,体验老师的生活;老师则走下讲台,...  (本文共1页) 阅读全文>>