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新课标下对数量关系教学的理性认识

《数学课程标准》(2011年版)指出:"数学就是研究现实中数量关系和空间形式的一门科学。"那么数量关系是什么呢?通常所说的数量关系,多是指生产  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学数学教育》2016年18期
小学数学教育

小学数学实际问题数量关系的教学思考

数量关系形成、发展和应用的过程是循序渐进的,从简单到复杂,从单一到复合。实际问题数量关系的教学应该基于教材实际问题整体结构的安排,遵循学生的学习心理和认知规律,针对...  (本文共6页) 阅读全文>>

《小学数学教育》2016年23期
小学数学教育

运用多种方式分析数量关系——“百分数实际问题”教学片断与思考

理解与表征数量关系是解决问题的前提,也是解决问题的根本。如果呈现的信息和问题比较复杂、抽象,学生的思考有障碍,往往会陷入解决问题的困境。教师应引导学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江西教育》2016年05期
江西教育

在探究中构建关系模型——“常见的数量关系”教学片段赏析

关系模型就是表示数量之间关系的模型。小学数学中常见的数量关系包括速度、时间和路程关系,单价、数量和总价关系,工作时间、工作效率和工作总量关系,正比例关系和反比例关...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2017年05期
小学教学参考

巧用思维导图破解“数量关系”学习难点——以“解决问题练习课”同课异构教学为例

小学低年段学生的年龄特点和思维方式决定了小学数学教师在教学"解决实际问题"时,需要引导学生准确理解问题的数量关系,从而...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2017年05期
小学教学参考

巧借几何直观轻松学数学

面对抽象的数学概念、复杂的数量关系、枯燥的算理、捉摸不清的规律等数学知识,教师可以利用几何直观把教学资源变静态为动态、变...  (本文共2页) 阅读全文>>