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感恩老师

"感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。"每当我唱起这首歌时,就会想起您———我的老师。鲜花感恩  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学生作文辅导(读写双赢)》2018年08期
小学生作文辅导(读写双赢)

《感恩老师》

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《意林》2012年13期
意林

2012感恩老师:送一本《意林》传一份真情

青春几度轮回,他的风华或已不再;时光几度荏苒,他的黑发也许已斑白;岁月几度春秋,他的深情依旧未改。最真的祝福,让《意林》为你传递;最深的感恩,让《意林》为你寄送。即日起至2012年8月10日,写下你最想感谢的...  (本文共1页)

权威出处: 《意林》2012年13期
《小学生必读(高年级版)》2020年09期
小学生必读(高年级版)

感恩老师

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《意林》2012年07期
意林

2012感恩老师:送一本意林 传一份真情

青春几度轮回,他的风华或已不再;时光几度荏苒,他的黑发也许斑白;岁月几度春秋,他的深情依旧未改。最真的祝福,让意林为你传递;最深的感恩,让意林为你寄送。即日起到2012年8月10日...  (本文共1页)

权威出处: 《意林》2012年07期
贵州师范大学
贵州师范大学

感恩团体辅导对高中生自我和谐的提升作用研究

研究目的:高中生正处于人生全程发展中最重要的时期,他们在形成协调一致的自我整体的同时又面对严重的危机情景。高中生学业负担重,面临高考压力,个体要不断的整合自我之间、自我与环境之间协调统一。他们的自我和谐状况从一个方面反映出心理健康水平。在帮助高中生顺利渡过这一重要时期的各种教育方式中,感恩教育越来越受到人们的重视。懂得感恩是中华民族的传统美德,形成积极的感恩品质对自身与国家尤为重要。本研究期望通过调查高中生感恩及自我和谐现状并进行干预研究,旨在提高自我和谐目标引领下感恩教育水平,丰富感恩教育和自我和谐理论与实践研究。第一,研究高中生感恩与自我和谐水平现状。第二,通过感恩团体辅导干预提升高中生感恩水平,进一步提升自我和谐水平能力,促进高中生心理健康和谐发展。第三,考察感恩团体辅导的效果,探索出一条感恩教育途径,以指导教育实践工作。研究方法:本研究由两部分构成。研究一,以贵州省铜仁市某全日制高中学校的高中生为被试,采用整体分层抽样法...  (本文共150页) 本文目录 | 阅读全文>>