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荷,五月一道动人的风景——《荷在水中站了》赏析

《荷在水中站了》是一首抒情浓郁的散文诗。诗歌写得情趣盎然,文采飞扬。全诗共分三层。第一层,介绍背景,引  (本文共1页) 阅读全文>>

《山东科技大学学报(社会科学版)》2003年01期
山东科技大学学报(社会科学版)

从里尔克的《豹》看抒情主体的结构

在抒情诗中,潜在于诗句之外的第一人称主体不止一个,"抒情主体"也不仅仅要么是对"诗...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国朝鲜语文》2022年06期
中国朝鲜语文

关于《金达莱花》抒情主体的理解教育研究——以朝鲜族学习者为对象

为全面掌握朝鲜族学生对《金达莱花》抒情主体的理解情况,本研究在以朝鲜族学生为对象进行问卷调查的基础上,针对学习者对诗的理解方式提出了相应的教学方法。首先,分析了女性意向与抒情主体的关系,然后具体阐明了学习...  (本文共8页) 阅读全文>>

《学语文》2006年05期
学语文

引导学生欣赏抒情主体的形象美

文学作为一种艺术,是通过塑造形象来反映社会生活、表达思想感情的。文学作品大致可以分为叙事类作品和抒情类作...  (本文共2页) 阅读全文>>

《萍乡高等专科学校学报》2000年02期
萍乡高等专科学校学报

两重人格挤压下的痛苦灵魂—《东篱乐府》的抒情主体形象及其成因探

马致远散曲辑本《东篱乐府》表现的早年渴慕兼济 ,辗转沦入困境而归隐山林后...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学语文》2000年08期
中学语文

怎样写景

[文题解析]山河草木、日月星辰、旷郊原野、沙石瓦砾,呈现在我们眼前的自然景观可谓千姿百态,瑰琦壮观。无论何种自然景观写成记叙文,只要有主观认识的参入,任何人都会触景生情,产生特定的情感,而...  (本文共2页) 阅读全文>>