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引篆刻到小学美术课堂教学的尝试

将篆刻引入小学美术课堂教学中来,其不仅实现了小学美术教学内容的丰富和发展,调动了学生继续学习的兴致和动力,同时也让学生在学习篆刻时实现了对民族传统文化的继承和发扬,并注入了新的血液。鉴于此,教师在组织开展小学美术课堂  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2021年02期
考试周刊

核心素养背景下农村初中美术课堂教学的优化策略探究

初中美术课堂教学作为实现美育的有效途径,其展开有利于培养与提升学生的实践能力、创新精神和美术核心素养。中考升学压力、传统固有偏见和教育资源分...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2021年10期
考试周刊

浅谈如何利用信息技术提升高中美术课堂教学效率

无论是对于高中学生的生活还是学习来讲,高中阶段都是一个至关重要的时期,高中的经历和拓展延伸的知识面都是学生以后生活和工作的宝贵财富,在这一阶段,学生的学习能力也是最强的。美术课程作为高中艺术类课程中最重要的课程,在学生智慧的启迪以及激发学生想象力创造力等多方面都起着至关重要的作用。同时,随...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知识文库》2021年02期
知识文库

板绘在小学美术课堂教学中的运用

在现代教育教学过程中,对于学生们的教育已经不仅仅停留在单纯学习文化课知识的层面上,各位家长和教师们越来越重视对学生个人兴趣的培养,其中,对于美术能力的培养就是其中一个重要的方向。同时,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西教育》2021年06期
江西教育

心理效应在美术教学中的实践与运用

本文以心理学中的三种心理效应(从众效应、基模效应、强化效应),结合美术课堂教学的实践开展分析论证,运用教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《安徽教育科研》2021年01期
安徽教育科研

浅谈小学美术课堂教学中提问对象的选择

在小学美术课堂教学中,教师要注意问题的设计,并根据学生的认知水平和美术专业问题的特...  (本文共2页) 阅读全文>>