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“情商”与作文教学

长期以来作文教学成了语文教学的瓶颈,学生思路不畅,表达不明,成为语文老师的心病。  (本文共2页) 阅读全文>>

《呼伦贝尔学院学报》2004年02期
呼伦贝尔学院学报

走出作文困境之路——浅谈情商与作文教学

本文把情商理论运用于作文教学 ,通过提高学生的情商水平 ,提高学生的作文水平 ,...  (本文共2页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

在作文教学中如何开发学生的情商

作文教学是语文教学的重要组成部分,它的成果大小,从一个重要侧面标志着语文教学的质量和学生语文学习成果的大小,标志着一个人的综合素养,它的地位和作用非同一般,然而在实际的教学中,最令老师和学生头疼的就是作文了。尽管他们都对作文付出了巨大的劳动,但解决问题的质量和程度,仍十分欠佳。要想使这种状况得以改善,本文试图运用情商理论,从情感、意志、兴趣方面入手探讨一下作文教学的方法,以期收到更好的效果。论文由三部分组成:第一部分:关于“情商”的有关理论。在综合了推孟、皮亚杰、赛蒙、沙洛维等人观点的基础上,对情商理论作了阐释,并指出情商理论在作文教学中的作用。第二部分:作文教学中,有关情商方面存在的问题。笔者对吉林、山东、河南等省份的中学发放了调查问卷,并对问卷中的问题作了归纳、整理。问题大体有三,即作文教学中忽略情绪情感因素;学生意志不坚定,没有养成良好的写作习惯;对写作兴趣的缺失。第三部分:从情感、意志、兴趣三方面入手,切实激发学生对作文...  (本文共31页) 本文目录 | 阅读全文>>

《宿州教育学院学报》2002年01期
宿州教育学院学报

浅谈情商开发与作文教学

近二三年来,国内的心理学家对人的情商开发研究不断深入,这些研究成果表明,情商在人的一切成功要素中是最为重要的。由此可见,能否合理开发和...  (本文共2页) 阅读全文>>

《作文教学研究》2012年06期
作文教学研究

注重情商教育提高作文教学效益

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,是提高学生素质的重要途径。长期以来,许多语文教师辛勤耕耘,勇于探索,在作文教学方面取得了较好的成绩。然而,...  (本文共3页) 阅读全文>>

南京师范大学
南京师范大学

高中语文写作教学中情商培养研究

写作教学是高中语文教学的重中之重。它不只是高考的重头戏,更是学生理解能力、表达能力的体现。但在目前的高中语文教学中,写作却是广大学生最为头疼的。很多学生作文越写越空、越写越雷同、越写越怕。随着情感智商理论的提出和探索,我们渐渐看到了问题的症结所在。传统的写作教学过分强调学生的智商开发,却忽略了情商的作用,而作为有着浓厚的情感性、社会性和个性的作文写作,情商所起的作用占比更大。一篇好的文章,往往是一个人高情商的结晶。本文引入情商概念,从培养和提升学生的情商方面入手,将情商因素融入到写作教学中,力图解决学生作文难的问题。本文根据相关问卷调查分析发现,高中生作文主要存在写作兴趣淡薄、写作过程艰难、写后修改意志弱的问题,这些问题的存在既关乎学生本身情商较低,更有教师指导和命题导向的问题。因而,本文拟从教师、学生和社会三个角度探索解决策略:从教师角度要以教促写,重视培养写作中的情商;从学生角度要尊重个体,提升写作中的情商;从社会角度则需要...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>