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从文字到翻译

本文从文字诞生的初级阶段到“语言本身就是思想思维”这样一个文字、语言、思维三者关系的推理过程中,将翻  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2018年S2期
中国教育学刊

低年级语文课堂应重视培养学生表达能力

表达能力又叫作表现能力或显示能力,指一个人善于把自己的思想、情感、想法和意图等,用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地表达出来,并善于让他人理解、体会和掌握。在小学生的语言体系中,听别...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2017年16期
小学教学参考

链接生活:语用训练的应然选择

学生核心素养的发展与提升必须建立在扎实有效的语用训练上,而语用训练也只有与现实生活相关联,才能为学生核...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年27期
课程教育研究

学生有效掌握词汇的方法

词汇是构成语言体系的要素,帮助小学生有效...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学月刊小学版(综合)》2014年03期
教学月刊小学版(综合)

善用教材故事 巧构语言体系

儿童学英语为何难?语言体系没有构筑,学新知识忘了旧知识,学到的语言是零散的、不成系统的,所以语言的累积比较困难。而故事教学可以...  (本文共3页) 阅读全文>>

《心血管病防治知识(科普版)》2017年13期
心血管病防治知识(科普版)

最新食品术语快速入门指南

食品包装上总是会出现一些新的食品术语,这些新术语并不会明确告诉你该食品对你的健康是否有益。其实,很多人都不清楚这些食品术语到底是什么意思...  (本文共3页) 阅读全文>>