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对提高初中学生音乐学习主动性的几点思考

基于音乐核心素养的提出和推进,文章认为,探讨如何在音乐教育中培养学生的主动性不但是有价值的,更是有必要的,有  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《艺海》2020年05期
《艺海》2020年06期
艺海

非正式音乐学习的过程与意义

在传统的音乐学习环境下,非正式音乐的学习过程主要是以听译为主,在过程中,发展出以技能性为主的音乐学习...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《艺海》2020年06期
《音乐天地》2020年05期
音乐天地

谈音乐学习自我效能感的培养

音乐学习自我效能感可以理解为在学习音乐过程中,音乐学习者对自己能否顺利完成音乐学习任务,在什么水平上完成音乐学习任务的自我判断与感受,其...  (本文共4页) 阅读全文>>

《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020年03期
信阳师范学院学报(哲学社会科学版)

音乐学习学视域下不同思维在钢琴学习中的运用

钢琴学习是一个非常漫长艰苦的过程,良好的思维品质是钢琴学习和表演取得成功的前提。在音乐学习学视域下,研究发现,抽象思维、...  (本文共4页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2021年07期
戏剧之家

声音审美观对于流行音乐学习的重要性

声音审美意识是流行音乐专业的学生发掘艺术个性的重要前提,有助于学生提高音乐赏析和辨识能力,理解音...  (本文共2页) 阅读全文>>

《大众文艺》2021年10期
大众文艺

对华生行为主义理论的认识——关于音乐学习的思考

行为主义是美国心理学家华生于20世纪初创建的一个心理学流派。该流派的主要观点为环境决定论、频因学习率、学习是通过刺激和反应两...  (本文共2页) 阅读全文>>