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美和物理学

主要从美学的角度论  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国科技信息》2003年12期
中国科技信息

美和物理学

19世纪物理学的三项最高成就是热力学、电磁学与统计力学。其中统计力学奠基于麦克斯韦、波耳兹曼与吉布斯的工作。波耳兹曼曾...  (本文共4页) 阅读全文>>

《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2011年02期
淮阴师范学院学报(自然科学版)

物理学美与中学物理教学

物理学美包括优美和壮美。优美体现为对称、简洁与和谐,壮美则体现在艰险、统一和物理学家的人格上。物理学美能提高学生学习物...  (本文共4页) 阅读全文>>

《哲学动态》1988年05期
哲学动态

美和理论物理学

物理学数学化的加速,导致了理论物理学中美的概念的变化。我建议存...  (本文共2页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

物理学中的美及其在物理教学中的渗透

本文通过挖掘物理学中物理美的丰富内蕴,论证了物理学是一部绝好的美育教材,通过分析物理美的神奇功能,说明了物理美对人才的培养起着巨大的推动作用,并进一步探索了在物理教学中渗透科学美教育的途径。全文除导言和结语外,由四章组成。第一章论述了美育的作用和意义、美育的理论和途径,第二章论述了物理学领域中存在很多的美,物理学家们按照对称、简单、和谐、统一等科学美的法则去努力地发现揭示研究领域中的这些美,大大促进了物理科学的发展。第三章论述了物理教学的目的,不应该光研究物理学的“真”,还应该揭示物理学的“美”,没有美育的物理教学是不完全的物理教学。向学生展示物理美对学生学习物理有着潜移默化的作用,可以培养学生正确的审美观,激发学生创造美的热情,激活学生的非智力因素,培养学生学习物理的兴趣,培养学生高尚的情操,促进学生的身心全面发展。第四章论述了如何在物理教学中渗透科学美教育,在物理教学中对学生进行美育,首先必须使学生感知物理学所蕴含的美。营造...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

《浙江海洋学院学报(自然科学版)》2003年04期
浙江海洋学院学报(自然科学版)

物理学的美与大学物理教学

物理学的理论体系中蕴藏着丰富的美学内涵,简约美、对称美和和谐美是物理学美感的主要特征,大学物...  (本文共3页) 阅读全文>>