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英语阅读的认知过程及课堂教学设计

认知能力是语言能力的基石。外语教学的过程应当充分调动人的语言  (本文共3页) 阅读全文>>

《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005年S1期
西华大学学报(哲学社会科学版)

英语阅读的认知过程面面观及课堂教学设计

阅读是语言学习的一项重要技能,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。 阅读还可以训...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西昌学院学报(社会科学版)》2008年03期
西昌学院学报(社会科学版)

试探英语阅读的认知过程和认知心理及阅读课堂教学设计

阅读是语言学习的一项重要技能。作为强大的语言文化输入源,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言文化知识。此外,阅读可以多方面地提高语言运用的能力,还可以训练思维...  (本文共3页) 阅读全文>>

《海外英语》2012年12期
海外英语

英语阅读的认知过程及课堂教学设计

阅读本身是一个内在的复杂的信息处理认知心理过程,该文介绍了国外有影响力的三种阅读模式和其它两种...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005年S1期
西华大学学报(哲学社会科学版)

英语阅读的认知过程及课堂教学设计

本文应用鲁默哈特的相互作用阅读模式和图式理论,阐述阅读的认知过程,及其在英语阅读课堂教学 中的应用。阅读过程是自下而上过程与自上而下过程相互作用的结果,读者并不是被动地接受...  (本文共3页) 阅读全文>>

《卫生职业教育》2006年17期
卫生职业教育

激发课堂对话的几种策略

围绕如何创建和谐课堂氛围,活跃课...  (本文共2页) 阅读全文>>

《四川师范大学学报(社会科学版)》2006年03期
四川师范大学学报(社会科学版)

西方翻译认知过程研究概述

翻译认知过程的研究从1980年代起受到西方学者的重视。这种方法的引入不仅开拓了翻译研究的领域,同...  (本文共4页) 阅读全文>>