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精心预设是课堂教学生成精彩的关键

目前,"预设"与"生成"这两个词已经成为课堂教学点击率较高的热词。众所周知,预设是生成的基础,生成是预设的升华  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学教学参考》2020年19期
中学教学参考

精心预设与精彩生成共融

课堂的预设与生成的关系是教学的永恒话题。文章从教学实践出发,将一节课...  (本文共3页) 阅读全文>>

《上海中学数学》2020年04期
上海中学数学

学思课堂 精心预设 指向生成 绽放精彩——以“分式”教学为例

"动态生成"是新课程改革的理念之一,数学的学习主要在于课堂教学,而数学课堂教学是一个动态生成过程.如何在数学课堂教学中促进有效生成,需要教师...  (本文共4页) 阅读全文>>

《小学科学(教师版)》2020年06期
小学科学(教师版)

和谐课堂让预设与生成共精彩

教师作为教学活动的发起者,应针对小学生的特点及学科知识特点精心预设教学活动。但随着课程改革的不断深入,课堂活跃了,学生思维活...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学科学(教师版)》2020年06期
小学科学(教师版)

如何处理课堂中的预设与生成

预设与生成,互相矛盾又彼此依存,共存于课堂之中,如何处理好两者之间的关系是上好一节优质课的关键所在。下面就结合小学美术学科二年级教材《绘画游戏》一课,试谈在这一课的教学中是如何处理好预设与生成以...  (本文共1页) 阅读全文>>

《初中数学教与学》2020年22期
初中数学教与学

精心预设 完美生成——以“平行线拐点问题探究”为例

一、问题提出建构主义认为,学生所掌握的知识往往并非是教师传授得到的,学习是学生积极主动的建构过程,任何人都不能代替,教师不能以主观的分析或解释去代替学生真实的思维活...  (本文共3页) 阅读全文>>