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美国的外语教学标准与目标

本文较为详尽地介绍了美国外语教学的标准与目标,主要包括交际、文化、联系、比较与社区。指出:交际是外语教学的核心;文化可以帮助学生建立对  (本文共5页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

外语教育政策的国际比较研究

人类社会的文化多样性的基础之一就是语言的多样性。外语作为国际间语言文化交流的主要形态,在一定程度上必然体现各国的主流文化特征和核心价值取向,同时也强烈地反映出不同语言在世界地缘政治、经济、文化版图中的历史演变、空间分布及社会影响力。研究比较国外发达国家近期制定的外语教育政策对我国开展新时期外语教育政策规划有重大的社会现实意义,体现了时代发展的需要。本论文主要从国家发展的宏观视角出发,对国外发达国家近期制定的外语教育政策与我国外语教育政策进行比较研究,从文化、政治、经济、教育等多元视角、分析探讨学校层面的外语教育政策在实现国家战略中的作用和影响。涵盖了以下九个章节:第一章主要阐明本论文研究的目的、意义和研究方法,论文内容的体系架构,论文关键词语的基本概念。第二章重点探讨了外语教育政策研究的国际背景:主要从现代全球地缘政治、经济、文化及社会发展变化最突出的几个时代特征,即工业化和后工业化、全球化的发展、后现代思想和多元文化思潮以及国...  (本文共269页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

从学科专家到专业教师

教育的重要性提升了对高质量的优秀教师的需求,而培养高质量的教育硕士是提高教师质量的重要途径之一。教育硕士研究生教育以培养专业教师为目标,使各专业的学科专家经过教育理论的学习与教学实践的锻炼,实现从学科专家到教学专家的转变。那么,如何建立专业性突出、实践能力强和质量可靠的教育硕士项目,以帮助在职和未来的教师从学科专家成长为教学专家?这是本文准备重点探讨的问题。从变革历程来看,中美两国的教师教育都经历了从中等、高专到大学教育模式的转变,其发展呈现了从重视技艺到强调理论的变化,但也存在着非常明显的差异:美国的教师教育在大学化的过程中,更强调教学训练,学科知识培养被弱化;而中国恰恰相反,教师学科知识的培养由于大学重视学科性而被强化。这一差异也突出体现在两国教育硕士研究生培养模式中。中国教育硕士研究生培养过程中的根本问题是目标定位不清,导致培养的学生职业性和实践工作能力不突出。尽管各培养单位均有比较详尽的教育硕士培养方案,但目前的关键问题...  (本文共198页) 本文目录 | 阅读全文>>

中央民族大学
中央民族大学

国际比较视野下的汉语教师标准与素质研究

当今世界,综合国力竞争的一个显著特点是文化的地位和作用更加凸显,越来越多的国家把提高文化软实力作为发展战略的重要内容。加强文化软实力建设已经被提升至国家战略的高度,而汉语正是中华文化传播天然的最佳载体。汉语的传播已经成为我国提升“软实力”的重要因素,汉语国际传播已经成为一项国家的事业,民族的事业。而在这项事业中,汉语教师的重要性不言而喻。在世界各国对汉语学习需求不断增长的形势下,合格国际汉语教师的标准,合格国际汉语教师的基本素质,国际汉语教学人才的培养等问题已经成为教学实践和人才培养实践中亟需解决的问题,同时也是国际汉语传播理论体系当中亟需厘清的问题。对国际汉语教师标准和素质进行研究,有利于探索制定更加科学完善的国际汉语教师标准及国际汉语教学人才培养方案,同时有利于丰富汉语国际传播的理论体系,有利于丰富第二语言教师教育的理论内容。本论文主要采用文献分析、数据分析和个案研究的方法从分析美国及澳大利亚的三个外语教师标准入手,对我国现...  (本文共253页) 本文目录 | 阅读全文>>

《机械职业教育》2007年03期
机械职业教育

形成性评价在中职外语教学中的应用

文章简要地介绍和分析了形成性评价体系,在分析了目前中等职业学校外语教学和评价的现状的基础上,提出了一些在中职...  (本文共2页) 阅读全文>>

《外语电化教学》2007年04期
外语电化教学

从网络外语教学研究现状看网络外语教学研究的学科框架

我国网络外语教学研究起步较晚,于20世纪90年代中期才开始发展。了解网络外语教学研究的现状对进一步发展...  (本文共6页) 阅读全文>>

《辽宁行政学院学报》2007年03期
辽宁行政学院学报

发挥母语优势 促进外语教学

本文对发挥母语优势...  (本文共2页) 阅读全文>>