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注重“三法” 构建活力课堂

叶澜教授指出:师生的生命力在课堂中有效发挥,课堂上才有真正的活力。将沉闷的英语课堂变得有生机与活力,让学生在愉悦的情境中快乐学习,是一线教师们的追求,也是新课改的根  (本文共1页) 阅读全文>>

《健康之路》2016年12期
健康之路

诸葛庭芳主任医师“通、排、养”三法在咽炎治疗中的应用探究

中医治病讲究医理、治法、方药,我的老师诸葛庭芳主任医师在50余...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2017年22期
考试周刊

记忆小学数学知识“三法”

记忆,是过去经历过的事物在人脑中的反映。通过新授课的学习后,不乏有些枯燥而又冗长的数学知识需要记忆,也有些容易遗忘的知识。从某种意义上讲,数学是门严谨的科学,这些数学知识需要不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《老年教育(长者家园)》2017年07期
老年教育(长者家园)

“救命三法”,别贸然尝试

中风扎耳垂、猝死扎脚趾、哮喘刺鼻尖,既不靠谱,更有生命危险。因此,专家建议——如今,不管是在网上还是微信、微博,关于"救命妙招"之类的文章总...  (本文共1页)

《数理天地(初中版)》2020年04期
数理天地(初中版)

三法解一道几何题

...  (本文共1页) 阅读全文>>

《数学学习与研究》2017年05期
数学学习与研究

一题三法击破“定直线”

"定直线"问题属于高考的一类热点问题,近...  (本文共1页) 阅读全文>>