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读写互为,打开学生的阅读思路

低年级学生学习语文的主要任务是认字、识字,在阅读与写作方面的要求相对弱一些。但是,阅读与写作能力的发展是一个循序渐进的过程,尽早开展读写训练,不仅能够帮助  (本文共1页) 阅读全文>>

《语数外学习(高中版下旬)》2019年10期
语数外学习(高中版下旬)

开展写作训练的几种方法

很多同学都希望每进行一次写作训练,就提升一点写作水平。那么,如何开展写作训练才能达到这一目标呢?笔者认为,大家可以采取如下几点做法:一、开展扩写训练,积累写作素材很多同学都知道,积累的素材越...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学生作文辅导(语文园地)》2020年06期
小学生作文辅导(语文园地)

如何指导小学生写作训练

小学生写作训练绝对不是一件简单的事情,它是在大量细致阅读基础上,经过实践训练才完成的。而部编小学语文教材希望通过多种形式的课外阅读活动设计,让学生爱读书...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文教学与研究》2020年14期
语文教学与研究

“三写三评三提升”,让初中写作活起来——以《准确审题 巧妙立意》写作训练课为例

经过多年的教学实践,我发现把教材中单元写作训练的目的和各个单元主题阅读教学内容进行整合,设计出一系列的训练点,能够有效提升学生学生的写作能力...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试周刊》2020年66期
考试周刊

初中语文片段写作训练与成篇写作训练的结合策略探究

在初中教育教学改革的过程中,越来越要求教师需要切实培养学生的综合素养和综合能力,科学有效地开展各种教学活动,尤其初中语文教学过程更是如此。语文教师在进行...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教师》2020年20期
教师

四体融一写作训练体系的构建与实施

构建科学的写作训练体系是写作学科建设的题中应有之义。建设四体融一写作训练体系,应以辩证唯物主义认识论为指导,以现...  (本文共5页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2020年20期