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听力测试的高分之道

在中学阶段,"听"的内容主要是指听课本的听力材料以及各单元的听力测试,有时还会有教师或外教开的听力课和交际课。①听的准备一是集  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2019年35期
现代职业教育

新托福听力测试理念对大学英语听力教学的启发

新托福(iBT)考试听力部分模拟北美校园生活和学习的真实场景,采用真实语料,与口语和写作部分相结合,题型多样,注重考查考生在真...  (本文共2页) 阅读全文>>

《考试研究》2020年04期
考试研究

《听力测试设计:实用方法介绍》评介

一、引言听力理解测量是一项复杂的技术,优质的任务设计是测试效度的重要保障(Field,2013),是听力测试开发和使用过程...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国音乐教育》2019年05期
中国音乐教育

以特色听力测试促进教学质量提升——推行小学音乐学科区域特色听力测试的尝试

"以监测促音乐课堂教学质量提升"的评价理念,五年来一直指导着沈阳市沈河区小学音乐学科特色听力测试的有效开展,而且已形成听...  (本文共4页) 阅读全文>>

《教育视界》2017年11期
教育视界

有感于“人机对话”“一年两考”

江苏高考的"人机对话""一年两考",体现的是英语学科高考之新,折射的是新高考的变化,至少能让大家在高考综合改革的大背景下,感受一下英语学科的高考变化也是基于政策上的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2005年03期
小学教学研究

对一道听力测试题的思考

这是我校五年级考试中的一道听力测试题,听力题的原文如下:Mother:Whomovethefridgetothekitchen?Father:Me.Mother:Y...  (本文共1页) 阅读全文>>