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谈音乐学习自我效能感的培养

音乐学习自我效能感可以理解为在学习音乐过程中,音乐学习者对自己能否顺利完成音乐学习任务,在什么水平上完成音乐学习任务的自我判断与感受,其  (本文共4页) 阅读全文>>

《艺海》2020年06期
艺海

非正式音乐学习的过程与意义

在传统的音乐学习环境下,非正式音乐的学习过程主要是以听译为主,在过程中,发展出以技能性为主的音乐学习...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《艺海》2020年06期
《艺海》2020年05期
艺海

对提高初中学生音乐学习主动性的几点思考

基于音乐核心素养的提出和推进,文章认为,探讨如何在音乐教育中培养学生的主动性不但是有价值的,更是有必要的,有...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《艺海》2020年05期
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020年03期
信阳师范学院学报(哲学社会科学版)

音乐学习学视域下不同思维在钢琴学习中的运用

钢琴学习是一个非常漫长艰苦的过程,良好的思维品质是钢琴学习和表演取得成功的前提。在音乐学习学视域下,研究发现,抽象思维、...  (本文共4页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2021年07期
戏剧之家

声音审美观对于流行音乐学习的重要性

声音审美意识是流行音乐专业的学生发掘艺术个性的重要前提,有助于学生提高音乐赏析和辨识能力,理解音...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(综合版)》2019年10期
新课程(综合版)

影响小学生音乐学习行为的因素及对策研究

小学生缺乏良好音乐学习行为的原因主要在于教师的教学方式比较单一和死板,对此,教师应积极创新音乐教学方法,注重以学生...  (本文共1页) 阅读全文>>