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唐山市开平区中小学音乐教师“柯达伊教学法”培训活动剪影

近日,唐山市开平区中小学音乐教师"柯达伊教学法"教研培训活动在开平区第一实验小学举行。本次教研活动主要有以下几个方面内容:一是,唐山市开平区教育局艺术教研员张红梅对开平区2021年中小学"柯达伊教学法"课堂实践优质课大赛活动进行  (本文共1页) 阅读全文>>

《产业与科技论坛》2022年02期
产业与科技论坛

柯达伊教育体系对幼儿园音乐课的借鉴价值

根据幼儿发展《纲要》指出,艺术是美育。应该充分发挥艺术的情感教育功能,更好地促进幼儿健全人格的形成。音乐启蒙教育作为素质教育里面必不可少的一环,对幼儿身心发展起到了很大的作用,而幼儿园音乐课是幼儿活动中必不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《佳木斯职业学院学报》2022年04期
佳木斯职业学院学报

柯达伊教学法在学前教育专业音乐教学中的应用

当前我国高等院校学前教育专业对音乐教学的重视度不高,教学面临诸多实际问题,包括学生音乐基础薄弱、教学理念明显滞后、教学方式较为单一等。对此,应加强柯达伊...  (本文共3页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2022年22期
戏剧之家

结合柯达伊教学法将苏北民歌引入高职院校

节奏读法、首调唱名、手势运用、字母谱是柯达伊教学法的教学手段。民歌是音乐的母...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新课程》2021年51期
新课程

柯达伊教学法在小学音乐教育中的实践和研究

《义务教育音乐课程标准》中指出音乐课程的任务,不是部分学生音乐技能技巧的打磨,是面对每位学生的审美教育,是健全学生人格的有效手段,是提高学生综合素养、发展学生核...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中小学音乐教育》2021年12期
中小学音乐教育

柯达伊教学法本土化实践的探索——广东省广州市陈文娟名教师工作室侧记

作为一名基层音乐教研员,我常常在想,要构建一个怎样的工作室?应该对工作室成员有什么要求和期待?党的十九大报告明确指出:"努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育"。基于这样...  (本文共4页) 阅读全文>>