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从自由言说到自觉言说的整合——“延安时期”散文现象浅论

“延安时期”的散文经过由自由言说到自觉言说的整合的过程。自由言说时期 ,  (本文共4页) 阅读全文>>

《徐特立研究》1996年01期
徐特立研究

徐特立论延安时期学习的特点

徐老对延安时期学习的特点进行了论述,指出:"学习要有批判的革命的实践精神"。"在学习人类历史知识遗产的口号之下,还应发扬我们自己的优良传统,即创造性、斗争性、科学...  (本文共4页) 阅读全文>>

《徐特立研究》2001年01期
徐特立研究

延安时期对学生身心健康的培育

延安时期学生是为着寻求抗战建国的真理而投奔革命圣地——延安的,他们准备为抗日救国牺牲自己的一切。经过短期学习和锻炼,树立了为人民服务,为...  (本文共5页) 阅读全文>>

《科教文汇(中旬刊)》2020年01期
科教文汇(中旬刊)

延安时期小学教育中民办公助教育方针的价值诠释

民办公助在延安时期是独有的教育方针,本文主要分析...  (本文共3页) 阅读全文>>

《延安大学学报(社会科学版)》2020年01期
延安大学学报(社会科学版)

《延安时期中国共产党农民文化教育研究(1935—1948)》——一部填补研究延安时期农民文化教育空白的专著

西安电子科技大学贾钢涛教授撰写的《延安时期中国共产党农民文化教育研究(1935—1948)》一书,系统总结和梳理了延安时期农民文化教育的历史和经验,不仅有着重要的理论价...  (本文共1页) 阅读全文>>

《群众》2020年04期
群众

只见公仆不见官——延安时期党风廉政建设的启示

1935年10月至1948年3月,党中央扎根陕北近13年,史称"延安时期"。面对恶劣的自然条件和艰苦的斗争环境,中国共产党领导的民主革命...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《群众》2020年04期