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成人体育课程的微观“三重结构”理论探讨

体育课程结构是当前课程改革的研究内容之一。体育课程的基本结构包括横向结构和纵向结构。横向结构是指体育实践类课程具体包括的课程序列与类型,它们之间的关系,它们之间的区别与相互联系,最终使之构成为终身体育课程的分类体系和横向关系。作为  (本文共2页) 阅读全文>>

《青年教师》2008年09期
青年教师

写作的三重追求

没有自觉的追求的"写作"大概不能称之为写作,用时下流行语来说...  (本文共2页) 阅读全文>>

《化学教与学》2017年03期
化学教与学

“宏观-微观-符号”三重表征下的原电池原理教学

"宏观-微观-符号"三重表征是化学学科特征的思维方式,能增进学生对化学知识...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学语文教学参考》2017年Z2期
中学语文教学参考

语文课堂激励的三重境界

如何通过激励将学生的语文学习成就感放大,形成积极动力定型呢?对策就是循序渐进地追求语文课堂激励的三重境界。第一重境界:今宵微雨洒枝头,荀令情...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年16期
课程教育研究

班主任三重界

从一个涉世未深深爱教育的师范大学毕业生,再到年轻有为的活力班主任,成长为一个年富力强、经验丰富的智慧型班主任,其实也在经历三重境界的转化与蜕变。班主任第一重境界:看学生是学生。班主任第二重...  (本文共2页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年02期
甘肃教育

教书的三重境界

有这样一个故事:哥仨都是渔民,分别有三个儿子。老大很爱儿子,怕儿子受苦,即使带儿子出去打渔,也什么都不让他干,只是让他把打上来的鱼收在一起而已。老二呢,认为...  (本文共1页) 阅读全文>>