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“干旱的宝地——塔里木盆地”教学设计

一、教学目标1.知识与技能(1)了解塔里木盆地的地理位置、地形特征及其对自然环境的影响。(2)理解塔里木盆地绿洲、  (本文共2页) 阅读全文>>

《地理教育》2020年01期
地理教育

“干旱的宝地——塔里木盆地”教学设计(人教版)

文章以"干旱的宝地——塔里木盆地"为例,利用"图释自然环境、图析人地关系、图解区际联系"...  (本文共3页) 阅读全文>>

《文化创新比较研究》2020年02期
文化创新比较研究

基于生态文明教育的地理课教学设计探索——以《干旱的宝地——塔里木盆地》一节为例

生态文明教育是落实可持续发展观念,促进人地和谐的教育。通过生态文明教育,学生可以增...  (本文共3页) 阅读全文>>

《地理教学》2021年13期
地理教学

基于“以学习者为中心”的中学地理课堂教学设计的探索——以“干旱的宝地——塔里木盆地”教学设计为例

与传统的教学设计相比,"以学习者为中心"的教学设计更加凸显学生的主体地位,注重师生的情感交流、愉悦的情境氛...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中华少年》2019年34期
中华少年

基于PBL教学模式的初中地理教学设计——以“干旱的宝地——塔里木盆地”为例

本文以八年级下册《地理》(人教版)第八章第二节"干旱的宝地——塔里木盆地"为例,尝试将PBL教学模式应用到初中地理课堂教学,通过创设"楼兰古国消失之谜"的问...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育现代化》2018年23期
教育现代化

基于组件教学的地理思维导图设计与绘制——以《干旱的宝地——塔里木盆地》为例

基于组件教学的地理思维导图设计是将组件教学设计观融入到思维导图设计和绘制中,使综合思维和区域认知统一起...  (本文共4页) 阅读全文>>