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二十世纪九十年代中期以来我国听力障碍学生语言研究的内容分析

上个世纪 90年代以来特别是 90年代中后期以来 ,随着整个特殊教育事业的发展 ,我国广大特殊教育工作者对听力障碍学生语言发展和教育进行了广泛的探索和较深入的研究 ,并  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国特殊教育》2004年03期
中国特殊教育

听力障碍学生和听力健全学生推理思维的对比研究

本研究采用完全摒弃语言因素的图形数字为实验材料 ,研究听力障碍学生和听力健全学生推理思维的差异。结果表明 :听力障碍...  (本文共4页) 阅读全文>>

《铜仁职业技术学院学报》2010年05期
铜仁职业技术学院学报

小议农村初中英语听力障碍

农村学生的英语听力教学仍处于起步阶段,学生普...  (本文共2页) 阅读全文>>

《校园英语》2016年34期
校园英语

高中生英语听力障碍研究的现状及趋势分析

听力作为高中英语学习的重要内容之一,学生听力水平的高低直接影响到学生的英语语言使用水平、交际水平和听力考试的成绩。新形势下,随着英语教育教学改革的推进,听力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《启迪与智慧(下)》2020年05期
启迪与智慧(下)

关于听力障碍早期干预的研究

早期干预是听力障碍幼儿康复成功的关键因素之一。该文从个案研究的角度,报告一例进展顺利的听力障碍幼儿早期干预的案例。研究结果...  (本文共1页) 阅读全文>>

《护理与康复》2019年04期
护理与康复

杭州市听力障碍患者就医体验现状调研

目的了解杭州市听力障碍患者的就医体验现状。方法基于PZB理论模型、运用问卷对156例患者进行就医期望与实际体验的调查,采用个案访谈方法对145例患者家属及57名医护人员进行访谈。结果听力障碍患者就医过程中,期望与实际体验...  (本文共4页) 阅读全文>>