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听力障碍学生语音意识发展的实验研究

本研究通过音节意识和首音-韵脚意识的问卷测试了聋校二、四、六、八年级共103名听障学生的语音意识。结果表明,听障学生的语音意识随年级的升高而提高;阅读水平越高,语音意识  (本文共6页) 阅读全文>>

《听力学及言语疾病杂志》2005年01期
听力学及言语疾病杂志

随班就读听障学生助听效果评估简表调查分析

目的 对随班就读听障学生自己的及其同伴的助听效果评估简表评分进行调查分析 ,了解其在日常生活中的交流情况。方法 采用改良的助听效果评估简表 (abbreviatedprofileofhearin...  (本文共4页) 阅读全文>>

《体育学刊》2005年06期
体育学刊

运动处方教学对听障学生心理健康的影响

采用心理健康诊断测验(MHT)、心境状态量表(POMS)和自制的问卷调查表,对听障学生的心理特点进行测量和评定;有针对性地为他们设计了运动处方,并组织了教学实验。实验对象分为...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国特殊教育》2005年02期
中国特殊教育

资源教室对听障学生进行语言训练的实践

听障学生在离开学前语训班进入普小随班就读的过程中,还会出现与人交往困难。资源教师要把对听障学生进行坚持不懈的语言训练当作首要任务。一、练好字词句,推动创造性思维的发展。包括一字多词,一词多句和扩展句子,发展语言两种方式。二、多种形...  (本文共4页) 阅读全文>>

《南京特教学院学报》2009年03期
南京特教学院学报

听障青少年逆反心理的成因及对策

逆反心理是正处于青春期的大多数青少年所经历的一种心理历程。处在青春期的聋生,由于听觉障碍的影响,在认识和看待事物上,存在一些偏差,自我中心的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《南京特教学院学报》2009年03期
南京特教学院学报

普通高校健听大学生对听障大学生接纳态度的调查研究——以南京特教学院为例

为使普通高等院校更好的开展大学生的高等融合教育,笔者以南京特教学院为例,对健听大学生对听障大学生接纳态度进行了调查研究。调查结果表明,健听大学生在与听障大学生的沟通...  (本文共4页) 阅读全文>>