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我为什么赞成用“职业技术教育”的概念

一、五中全会重提"职业技术教育""职业教育"还是"职业技术教育",对一般人来说,似乎没有区别。20世纪80年代到90年代初,两个概念经常通用。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》、  (本文共3页) 阅读全文>>

《职业技术教育》2021年03期
职业技术教育

党的十九届五中全会对高质量发展职业技术教育提出新要求

入选理由在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇期、中华民族伟大复兴的关键期这样的伟大时代背景中和关键时间节点上,党的十九届五中全...  (本文共1页) 阅读全文>>

《职业》2021年11期
职业

增强职业技术教育适应性的逻辑及路径

"适应"的本意是反应个体或群体与环境间的协同程度,有"调适顺应或回应"之意,是一种动态的、交互的、有弹性的历程,体现了主观和客观的互动效果,反映了个体或群体顺...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《职业》2021年11期
《佳木斯教育学院学报》1987年01期
佳木斯教育学院学报

关于职业技术教育特性的研究

研究职业技术教育的特性,是研究职业技术教育理论的基础,是认识职业技术教育规律的入门。本文拟从...  (本文共5页) 阅读全文>>

《大视野》2021年03期
大视野

永顺县职业技术教育中心

永顺县职业技术教育中心是一所集中等职业教育、国家开放教育于一体的综合性公办学校,学校环境好,设施完备,升学率高。近年来,永顺县委县政府高度重视职业技术教育的发展,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《职教通讯》2021年08期
职教通讯

“一带一路”视野下我国职业技术教育对外援助与合作探析——以巴基斯坦为例

基于对巴基斯坦的职业技术教育与培训体系研讨和实地调研的基础,通过文献检索、案例研究、解析分析等方法,对巴基斯坦的职业技术教育与培训体系现状进行了研究和对比,就其存在的问题和挑战进行了分析,并对我国的...  (本文共6页) 阅读全文>>