分享到:

课堂教学中的英语阅读训练

英语的阅读能力考察了大学生的思维转换能力、逻辑分析能力和  (本文共3页) 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

词块教学在初中英语限时阅读训练中的应用研究

英语作为世界通用语言在全世界范围内被广泛地使用。对许多人而言,英语阅读能力是获取信息了解世界的重要技能。然而,在中国的英语阅读课堂教学中,仍有许多教师过于注重对学生进行语言知识的灌输而忽视了对学生阅读技能的训练,导致目前许多学生阅读能力低下。流利阅读是成为优秀阅读者的标志,因此如何探寻一种有效的课堂阅读教学方式来提高学生的阅读能力成为目前亟待解决的问题。限时阅读是一种以提高学生的阅读速度与阅读准确度为目标的阅读训练方式。此外,许多语言学家认为词块是英语语言中最基本的意义单元。那么,如果以词块为单位进行阅读或许是提高学生阅读能力的有效途径。基于以上两种教学方法的优势,本文将试图探讨词块教学与限时阅读训练相结合是否能提高学生的英语阅读流利度。本研究开展了为期三个月的实验教学,以初二学生为研究对象,分为实验班与对照班展开实验。实验班使用词块教学与限时阅读训练相结合来进行英语阅读教学,而对照班只采取限时阅读训练,并以原教学方式来进行阅读...  (本文共101页) 本文目录 | 阅读全文>>

《广西教育》2018年03期
广西教育

基于策略训练的高职英语阅读课堂教学方法初探

本文针对高职学生英语知识水平较差、英语阅读教学方式传统、英语阅读教材陈旧等问题,提出分析利用...  (本文共2页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用研究

这几年来,在英语阅读课堂的教学上,人们已经越来越关注研究任务型阅读教学。任务型阅读教学是一种课堂活动,它的导向是目标,它的中心是学习者。这种教学法的主要目标就是学生在教师的帮助下,自己能使用所学语言,在课堂教学中,通过活动相互之间进行交流和沟通,彼此之间通过分工来合作完成教师在课堂上活动前布置的阅读任务。对于任务型阅读教学,很多的专家和学者都在许多不同的方面对其进行了各种研究。他们都认为这种教学不仅有助于提高学习者的阅读能力,而且也帮助学习者能够更有效的掌握有关阅读的方法和策略。在学习语言的这个过程中,阅读作为一项技能,具有十分重要的地位。在语言课堂中,阅读对于其中的教学活动,也具有十分重要的意义。对于阅读者来说,在阅读中的理解,是在结合头脑中预先储存的信息和阅读文本中的信息的基础上建立的。在现在的初中英语教学中,其中一个重要的目标就是怎么去提高初中学生的英语阅读能力。现在的初中英语教学,在阅读这个领域,还存在着许多需要我们去完...  (本文共96页) 本文目录 | 阅读全文>>

《中学生英语》2018年48期
中学生英语

英语阅读课堂教学中思维训练的模式探析

在我国教育改革中,逐渐改变了传统的教学方法,在现代教学理论中,培养学生的思维能力是教育的根本目的。初中英语在中学教学中具有重大的影响,直接影响到学生在今后发...  (本文共1页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

高中英语阅读课中的差异教学实践

一直以来,统一性教学都是我国中小学课堂教学的主流模式,用统一的教材和教法教授所有学生,用统一的评价标准来衡量学生。这种教学模式是基于我国人口众多的基本国情而生,但在长期的教学实践中也衍生出了不可忽视的弊端:第一,传统式的优生教育并没有实现真正的精英式教育,没有实现关注每一个学生的发展;第二,应试教育的大背景下,过于强调分数和成绩导致过于关注与考试有关的内容而忽视了学生的优势潜能。近年来,随着教育改革的推动以及对人才综合素质要求的提高,差异教学慢慢走近视野,成为我国基础教育课堂教学改革的重要走向。《基础教育课程改革纲要(试行)》提到,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能够引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展。由此可看出,差异教学符合当前教育改革主张,也反映了关注每一个学生的教育发展要求,对现代基础教育的发展能起到良好的推进作用...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>