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高校思想政治教育要注重心理素质的培养

高校思想政治教育,要注重研究思想政治教育与心理素质培养的关系,要重视大学生心  (本文共7页) 阅读全文>>

复旦大学
复旦大学

“文本”到“人本”—高校思想政治教育范式转换研究

论文以“范式”理论作为切入点,针对高校思想政治教育存在的缺陷与弊端,从范式转换的角度阐述了高校思想政治教育的发展问题。教育范式转换表明新教育范式发展过程中对旧教育范式的对立、依存或超越关系。用范式转换考察高校思想政治教育发展,更能展示不同教育范式的背景、主题、理论视域及其转换的历史条件和现实意义。思想政治教育范式的转换,实质上是思想政治教育哲学的重构。当代高校思想政治教育范式转换发生在文本思想政治教育范式与人本思想政治教育范式之间,其实质是由思想政治教育的“唯上”、“唯书”向“以人为本”的转变。由于历史的原因和现实生活中各种因素的综合影响,高校思想政治教育形成了以封闭性、知识化、教条性、理想化、泛政治化为特征的文本教育范式。本文认为文本思想政治教育范式的存在是造成思想政治教育边缘化、外在化、低效性的根本原因,高校思想政治教育迫切需要向以开放性、主体性、情感性、生活化为特征的人本思想政治教育范式转换。论文通过深入分析文本思想政治教...  (本文共164页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

增强高校思想政治教育吸引力问题研究

党的“十七大”报告中强调:“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”高校思想政治教育是社会主义意识形态领域中的一项重要工作,如何增强其吸引力,已是迫在眉睫。因此,研究高校思想政治教育吸引力问题,是构建社会主义和谐社会实践中提出的一个亟待解决的重大现实课题。本研究立足于结构功能主义的分析视角,运用定性与定量相结合的研究方法,分析高校思想政治教育吸引力的影响因素,揭示教育目标、主体、内容、方法、载体、环境对高校思想政治教育吸引力的影响,从教育目标、主体、内容、方法、载体、环境六个方面探索增强高校思想政治教育吸引力的对策,试图构建一套富有吸引力的高校思想政治教育工作新方案。高校思想政治教...  (本文共199页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北石油大学
东北石油大学

论高校思想政治教育与心理健康教育的融合

随着改革开放与全球化的发展,我们无论从政治、经济、文化等方面都发生着巨大变化。人们日益增长的物质需求与现实的冲击,西方文化思想带来的挑战,尤其对于大学生是一项更加艰巨的挑战,在面对社会快速发展,生存环境越来越复杂的情况下,学生的思想发生巨大变化,同时面临很多心理问题,这是传统高校思想政治教育无法解决的问题,高校思想政治教育工作要探索出有效的教育方法和方式解决高校思想政治教育面临的问题,应切实开展高校心理健康教育,同时将其纳入大学生思想政治教育工作的范畴,实现高校思想政治教育与心理健康有效融合,加强和改进高校思想政治教育工作,发挥实效性。本文主要分为四个部分。(1)思想政治教育工作的现状和发展历史。通过了解现状发现现代教学中所存在的问题,思想政治教育工作缺少心理健康方面的教育。心理健康教育的现状和发展历史,通过发现学生所发生的心理问题,了解在心理健康教育工作中的问题。(2)找出思想政治教育与心理健康教育的联系,了解他们的相同点和不...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

南京航空航天大学
南京航空航天大学

高校心理健康教育与思想政治教育契合研究

当前,高校心理健康教育与思想政治教育工作正面临价值多元、文化多样、社会变革,各种压力和问题剧增等巨大挑战。单纯的思想政治教育容易忽视大学生的心理需求和个性特征,难以形成接受主流价值观念的心理基础;而一般的心理健康教育容易浮于形式,缺乏明确的教育方向和目标,难以起到引导大学生思想认识和行为方式的作用。因此,改革高校人才培养模式,促进高校心理健康教育与思想政治教育契合发展,对促进大学生的全面自由发展及培养社会主义“四有”新人具有重要意义。本文在探析前人研究的基础上,从两种教育的基本概念出发,对两种教育的关系进行了探索性的界定。指出高校心理健康教育与思想政治教育是相互补充、辩证统一的,有着紧密的关联性。心理健康教育不但渗透融合到思想政治教育之中,而且也是思想政治教育有效开展的基础。学生只有具备健全的心理素质才能顺利地理解和接受主流政治思想和高尚道德品德,学生健康的心理素质是形成和发展良好思想政治素质的基础和中介,而大学生过硬的思想政治...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

高校思想政治教育实践育人模式研究

党和国家一贯高度重视大学生的思想政治教育问题,并通过出台相关文件、政策不断加强和改进大学生思想政治教育。人的思想道德素质的提高是一个复杂的过程,是一个知情意行协调发展的过程,其中“行”为关键,然而当前高校思想政治教育中却普遍存在着实践育人不足的问题,它使一些大学生理论与实践割裂、知与行脱节,很大程度上影响着思想政治教育实效性的发挥。本文着眼于这一现实问题,立足于人才成长规律和大学生思想道德素质形成规律,运用文本解读、调查研究、比较分析等方法,把实践活动作为研究对象,分析它在人才成长发展中尤其是在思想道德素质形成中的意义,阐述了相对封闭与片面灌输的思想政治教育模式的局限性和弊端。文章力图通过对当前高校思想政治教育实践育人现状的分析,并在对高校学分制改革和素质教育改革等现实条件的基础上,吸收国外高校相关育人理念和有益做法,探索建构符合我国高校特点的、整合理论教育与实践教育价值的思想政治教育实践育人模式。全文包括导论和正文五章以及结语...  (本文共142页) 本文目录 | 阅读全文>>