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监控能力与自我定量分析

依据语言和心理学的某些理论,解释教师教学的监控能力及其构成。  (本文共3页) 阅读全文>>

《数理化解题研究》2018年18期
数理化解题研究

培养高中生解题监控能力的思考

学生解题监控能力的高低往往对其解题质量与效率能够产生决定性的影响,教师在具体教学中应引...  (本文共2页) 阅读全文>>

《知识文库》2016年23期
知识文库

中小学教师课堂教学行为监控能力研究

随着社会科技的不断进步,人们对于教育事业的关注度也变得越来越高,教师在课堂的教课过程中表现出来的教学行为监控能力也就在一定程度上反映了教师自身的知识与技...  (本文共1页) 阅读全文>>

《出版参考》2020年01期
出版参考

学龄段流动儿童阅读理解监控能力研究

阅读理解监控能力,是阅读者将自己的阅读过程作为意识对象,积极地加以监控,并在必要的时候采取适当的补救措施去解决阅读过程中出现的问题的能力。有关阅读理解监控能力的研究不仅具有重要的理论价值,同时也具备强大的现实意义。本研究...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学大世界(上旬)》2019年10期
数学大世界(上旬)

小学高年级数学课堂激发学生思维监控能力的途径

数学思维监控能力是学生在学习数学时不可缺少的一项思维能力,它是一个非常复杂的活动过程,其本身对解决数学问题起着重要作用。本文对小学高...  (本文共1页) 阅读全文>>

河北大学
河北大学

培养初中生语文阅读理解监控能力的专题学习网站的设计研究

阅读理解监控作为阅读活动中一个重要的元认知加工过程,在近年来受到心理学和教育学工作者的极大重视。阅读理解监控在阅读过程中起引导作用,而且理解监控能力的发展会促进阅读理解水平的提高。阅读教学的主要目标是培养学习者阅读理解能力的发展,而阅读理解能力的发展,依赖于学习者理解监控能力的发展。国内外大量的研究表明:理解监控水平是区别优、劣阅读者的重要因素,而理解监控能力可通过有效的教学训练得以提高。本文对阅读理解监控的理论基础、定义、结构和功能做出了详细的阐述。以阅读理解监控理论为依据,根据初中生的学习特点,遵循教学设计的思想,设计了培养语文阅读理解监控能力的专题学习网站。为了验证此专题学习网站是否能够提高学习者的阅读理解监控能力,在两个班级中进行了实验研究,虽然在实验过程中存在着种种障碍,但是实验结果仍然表明此专题学习网站能够在一定程度上提高学习者的阅读理解监控能力。本文还结合国内外相关研究成果,提出了一些培养初中生阅读理解监控能力的其...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>